【摘 要】
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高职院校计算机课是一门实践性很强的课程。目前传授知识加上机实践的传统教学模式忽视了学生学习的主观能动性,扼杀了学生的创造性。任务驱动教学模式旨在培养学生独立思考
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高职院校计算机课是一门实践性很强的课程。目前传授知识加上机实践的传统教学模式忽视了学生学习的主观能动性,扼杀了学生的创造性。任务驱动教学模式旨在培养学生独立思考问题、解决问题和自主学习、协作学习能力等多方面的综合能力,充分挖掘不同层次学生的潜力,真正贯彻因材施教的教学原则。
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