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针对中职校学前教育专业舞蹈教学考核单一的评价方式,本着以学生为主体、就业为导向、尊重学生个性发展的原则,结合职业岗位的标准,开展＂半期技能展示＂活动,推进多维评价,促进中职校学生职业能力提升。
探索多维评价 撑起自信天空——浅谈中职校“半期技能展示”的尝试
【摘 要】
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针对中职校学前教育专业舞蹈教学考核单一的评价方式,本着以学生为主体、就业为导向、尊重学生个性发展的原则,结合职业岗位的标准,开展＂半期技能展示＂活动,推进多维评价,促进
【机 构】
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福州文教职业中专学校
【出 处】
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海峡科学
【发表日期】
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2016年4期
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