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新课程的实施使初中数学教学理念发生了深刻的变化，其特点之一就是教学方式由接受式教学转变为探究式教学，学生的学习方式也转变为探究性学习。相对于传统的接受式学习方法，探究性学习具有其独特的优点，注重的是学生在知识的学习中自己探索问题的积极的学习过程。在教学过程中教师创设一种类似于科学研究的情境。引导学生从学习活动及社会活动中，主动地探索问题，发现规律，体验成功和失败；同时要把握尺度，搭建探究平台，创造条件，提升学生的探究能力。