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目的探讨以问题为导向的＂模拟门诊＂教学法对提高规培医师接诊能力带教的效果。方法将30名规培学员分为试点组和对照组,每组15名。试点组学员在单纯传统跟师门诊基础上,每2周举行1次模拟门诊接诊训练,总观察时间为半年;对照组单纯传统门诊带教,观察时间也为半年。通过对2组的学习收获、学诊氛围、带教效果、总得分及问卷调查进行对比分析。结果试点组在学习收获、学诊氛围、带教效果及总得分方面明显优于对照组（P〈0.05）;从问卷反馈结果看,绝大部分学生认为以问题为导向的＂模拟门诊＂教学法调动了他们的学习积极性、活跃了学习