高中语文教学中导入的艺术性之我见

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新课程改革全面推进,素质教育有效的实施和推进,对课堂导入提出新的要求和期盼,这就为课堂教学注入新的生命活力,让学生饱满激情地进行学科知识的学习和探究,从而全面推动课堂教学质量和效率的提高.高中语文教师,在课堂教学中,采用多样化的导入模式,运用灵活多变的导入策略,巧妙地运用导入性语言,根据导入语言为学生创设各种形式的教学场景,充分调动学生的学习热情,从而赋予课堂教学的艺术性,让学生对课堂教学内容产生强烈的探究欲望.
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