论文部分内容阅读
为了适应新课改教育，初中物理教学将引导学生进行研究性学习的探究性教学作为教学的重点。利用研究性学习活动，教师可以改变以往一味灌输物理结论的方式，而通过一种全新教学引导学生自己发现问题，探究问题，得出最终结论。这样可以让学生能够通过自己的眼光审视教材，进行现象探索和知识理解，这种教学方法不仅可以改变以往单板的课堂教学氛围，同时也可以培养学生自主学习能力，让学生通过自我研究性学习自主动手实践能力以及创新能力。