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【摘要】近几年我国新课程改革正在不断深化，高中教学模式也随之发生一定的转变，英语是一门关键必考型学科，其中阅读理解分值在高考试题占比重较大。本文将从猜词技巧对阅读理解的作用出发，分析定义线索、结合全文、对比关系、前后缀等猜词技巧，为提高阅读理解水平，培养学生良好学习习惯提供积极帮助。
【关键词】高中英语；阅读理解；猜词技巧
【作者简介】罗馨恬，娄底市第五中学。
引言
从某种角度上来说，阅读理解水平的高低能够直接对整体英语成绩造成影响。字面意义上看阅读和理解是相辅相成、相互帮助作用。高中阶段，考验一个学生的阅读能力会从语法、词汇、句式等多方面出发，其中涵盖了大量知识体系，而猜词技巧则是推理能力的延伸，合理运用能够加深其对整个文章的理解。
一、英语阅读理解的猜词作用
常常可以看到在高中英语的阅读理解文章中会出现很多生僻字词，大多数同学在处理此类问题时会立刻翻阅词典，但是这种方式速度较慢而且不能适用于所有文章，严重影响了处理习题的速度。英语词汇量截止到2017年为止大概在210万左右，但是随着时代发展，还会有很多新词不断衍生出来，由此可以看出，仅仅靠死记硬背是没有办法做到完全掌握的，因此面对多样、灵活的英语阅读理解题目就需要借助一定的技巧。字典查询固然严谨但是并不适用于考试场合，很多同学就算每天都背诵大量单词，但是还是会感觉到做题时的生词越来越多，尤其是多义词的理解。因此为了提高英语处理习题速度，在有限的考试时间内实现高效率答题，就需要从整体上进行技巧性阅读，保证句子与段落的意思能够第一时间得到传达，通篇文义能够被尽快理解。猜词是一种考试时比较常用的技巧，很多同学对猜词都有一定了解，但是从实际应用上来看，还有一定缺陷，因此讨论其技巧应用形式与方法对提高英语阅读能力具有积极作用。
二、定义线索猜词
当前高中生处理英语阅读理解习题时，最为常见的方法就是按照词语定义为线索，以此开展对文章概念的理解。利用定义线索能够实现快速阅读，并且该方法适用于大部分文章。常见词to be翻译为“是”，because of翻译为“因为...”，mean翻译为“意思是”，这些都是定义线索的常见词，例如：farm as she know， that a system or means of providing fresh vegatable。根據下文表达“...能够给我们提供新鲜的蔬菜”可知farm为“农场”的意思。另外很多时候，英语阅读理解中会出现很多标点，像破折号、冒号、问号带有一定特殊意味的符号都能为我们理解文义提供一定线索。例如：humind——a wet day，根据破折号的表述，可以大概了解到词意为“潮湿的”，由此可以快速实现对文章的阅读，不影响做题速度。
三、结合文章猜词
很多阅读理解文章都会在讲述某样观点、概念的时候采用文章逻辑延展，通过描述一些事情来阐述一种抽象的观点。这样能够方便读者理解整篇文章意思。实际上这类型阅读题中，对于文章延展的内容描述十分详细，甚至会利用大量篇幅来描述这件事情，因此在我们处理此类习题时就可以通过理解“故事”的意思来明确题目考察内容。例如：A consequences as epochel event like wars or great scpentifics dascovere are no confaned of small。从“wars”战争中可以理解到生词“epochel”为“跨时代”的意思。充分利用已知词语对未知词语进行判断，这是一种处理习题的能力，在应用过程中我们的逻辑思维会随着分析速度的提升而变得更加灵活，这不仅有利于英语成绩的提高，同时也可以实现多个学科学习水平的协同进步。
四、对比关系猜词
从实际做题情况来看，很多英语文章的作者也会采用“对比”“同义”等修辞手法来叙述文章内容。语句语段中也会以此来表现出上下文中内容的对比性、差异性。因为对比手法属性，所以文中阐述内容的特点会最大程度上凸显出来。在面对此类文章时，我们可以根据上下文逻辑关系，来推断对比描述的具体含义。在前文表现出的固定词语，我们可以称其为“信号词”，这种类型词语也就是推断下文的逻辑线索。例如：but、the end、as well as等，在句子In the past a world seemed of run on the orderly way.that moment， however， anything seem to be a state to eht turmoil中，可以根据however来判断下文短句意思，如果说上文提到了制度森严，井然有序，那么与之对比的现在就是混乱不堪。
五、前缀后缀猜词
利用文章中的前缀后缀进行文章猜词，也是比较常见的一种阅读习题处理方法。这种方法也可以称之为“构词法”。例如：Her best friend that a drunkard，从“drunkard”中的词后缀“-ard”可知，其代表“不好的人”的意思，与drink结合就可知道drunkard是酒鬼的意思。另外在droplet一词中可知，drop代表的是“滴下、掉落”的意思，而let指代小，所以可以将其翻译为“小水滴”。
综上所述，英语作为高中生必须掌握的一门学科知识，提高阅读理解能力可实现整体成绩的优化。在平时的学习过程中，我们要重点加强对这方面的训练与引导，通过阅读大量文章，掌握丰富典型词技巧、句式结构等方式，实现从简到难的学习，让自身综合能力不断加强。
参考文献：
[1]吴艳.简论如何提高学生的英语阅读能力[J].海外英语，2018（19）： 100-101.
[2]张明超.高中英语中高效阅读教学的策略分析[J].现代交际，2018 （15）：184-185.
【关键词】高中英语；阅读理解；猜词技巧
【作者简介】罗馨恬，娄底市第五中学。
引言
从某种角度上来说，阅读理解水平的高低能够直接对整体英语成绩造成影响。字面意义上看阅读和理解是相辅相成、相互帮助作用。高中阶段，考验一个学生的阅读能力会从语法、词汇、句式等多方面出发，其中涵盖了大量知识体系，而猜词技巧则是推理能力的延伸，合理运用能够加深其对整个文章的理解。
一、英语阅读理解的猜词作用
常常可以看到在高中英语的阅读理解文章中会出现很多生僻字词，大多数同学在处理此类问题时会立刻翻阅词典，但是这种方式速度较慢而且不能适用于所有文章，严重影响了处理习题的速度。英语词汇量截止到2017年为止大概在210万左右，但是随着时代发展，还会有很多新词不断衍生出来，由此可以看出，仅仅靠死记硬背是没有办法做到完全掌握的，因此面对多样、灵活的英语阅读理解题目就需要借助一定的技巧。字典查询固然严谨但是并不适用于考试场合，很多同学就算每天都背诵大量单词，但是还是会感觉到做题时的生词越来越多，尤其是多义词的理解。因此为了提高英语处理习题速度，在有限的考试时间内实现高效率答题，就需要从整体上进行技巧性阅读，保证句子与段落的意思能够第一时间得到传达，通篇文义能够被尽快理解。猜词是一种考试时比较常用的技巧，很多同学对猜词都有一定了解，但是从实际应用上来看，还有一定缺陷，因此讨论其技巧应用形式与方法对提高英语阅读能力具有积极作用。
二、定义线索猜词
当前高中生处理英语阅读理解习题时，最为常见的方法就是按照词语定义为线索，以此开展对文章概念的理解。利用定义线索能够实现快速阅读，并且该方法适用于大部分文章。常见词to be翻译为“是”，because of翻译为“因为...”，mean翻译为“意思是”，这些都是定义线索的常见词，例如：farm as she know， that a system or means of providing fresh vegatable。根據下文表达“...能够给我们提供新鲜的蔬菜”可知farm为“农场”的意思。另外很多时候，英语阅读理解中会出现很多标点，像破折号、冒号、问号带有一定特殊意味的符号都能为我们理解文义提供一定线索。例如：humind——a wet day，根据破折号的表述，可以大概了解到词意为“潮湿的”，由此可以快速实现对文章的阅读，不影响做题速度。
三、结合文章猜词
很多阅读理解文章都会在讲述某样观点、概念的时候采用文章逻辑延展，通过描述一些事情来阐述一种抽象的观点。这样能够方便读者理解整篇文章意思。实际上这类型阅读题中，对于文章延展的内容描述十分详细，甚至会利用大量篇幅来描述这件事情，因此在我们处理此类习题时就可以通过理解“故事”的意思来明确题目考察内容。例如：A consequences as epochel event like wars or great scpentifics dascovere are no confaned of small。从“wars”战争中可以理解到生词“epochel”为“跨时代”的意思。充分利用已知词语对未知词语进行判断，这是一种处理习题的能力，在应用过程中我们的逻辑思维会随着分析速度的提升而变得更加灵活，这不仅有利于英语成绩的提高，同时也可以实现多个学科学习水平的协同进步。
四、对比关系猜词
从实际做题情况来看，很多英语文章的作者也会采用“对比”“同义”等修辞手法来叙述文章内容。语句语段中也会以此来表现出上下文中内容的对比性、差异性。因为对比手法属性，所以文中阐述内容的特点会最大程度上凸显出来。在面对此类文章时，我们可以根据上下文逻辑关系，来推断对比描述的具体含义。在前文表现出的固定词语，我们可以称其为“信号词”，这种类型词语也就是推断下文的逻辑线索。例如：but、the end、as well as等，在句子In the past a world seemed of run on the orderly way.that moment， however， anything seem to be a state to eht turmoil中，可以根据however来判断下文短句意思，如果说上文提到了制度森严，井然有序，那么与之对比的现在就是混乱不堪。
五、前缀后缀猜词
利用文章中的前缀后缀进行文章猜词，也是比较常见的一种阅读习题处理方法。这种方法也可以称之为“构词法”。例如：Her best friend that a drunkard，从“drunkard”中的词后缀“-ard”可知，其代表“不好的人”的意思，与drink结合就可知道drunkard是酒鬼的意思。另外在droplet一词中可知，drop代表的是“滴下、掉落”的意思，而let指代小，所以可以将其翻译为“小水滴”。
综上所述，英语作为高中生必须掌握的一门学科知识，提高阅读理解能力可实现整体成绩的优化。在平时的学习过程中，我们要重点加强对这方面的训练与引导，通过阅读大量文章，掌握丰富典型词技巧、句式结构等方式，实现从简到难的学习，让自身综合能力不断加强。
参考文献：
[1]吴艳.简论如何提高学生的英语阅读能力[J].海外英语，2018（19）： 100-101.
[2]张明超.高中英语中高效阅读教学的策略分析[J].现代交际，2018 （15）：184-185.