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在乡村幼儿园教师培训项目实施过程中,承担任务的高校充分发挥教研功能和培训职能的结合优势。通过制定绩效目标、建立长效机制、关注重点环节、创新培训模式等策略,提升了乡村幼儿教师国培实施绩效。
发挥研培工作优势 提升国培实施绩效——以黑龙江省乡村幼儿园教师培训项目为例
【摘 要】
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在乡村幼儿园教师培训项目实施过程中,承担任务的高校充分发挥教研功能和培训职能的结合优势。通过制定绩效目标、建立长效机制、关注重点环节、创新培训模式等策略,提升了乡
【机 构】
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黑龙江省教育学院;
【出 处】
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黑龙江教育学院学报
【发表日期】
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2018年03期
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