【摘 要】
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随着我国新课改深入发展,教学思想、育人手段随之革新,在提升教师教学实力同时,可有效完善教学体系,助力教师提高课堂教学质量,其中创设有效问题情境,作为新型育人手段之一,
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随着我国新课改深入发展,教学思想、育人手段随之革新,在提升教师教学实力同时,可有效完善教学体系,助力教师提高课堂教学质量,其中创设有效问题情境,作为新型育人手段之一,旨在突出学生课堂教学主体地位,通过设问启发学生思考,以问题为载体,拉近学生与知识的距离,同时培养学生独立思考、自主学习等核心素养,达到提高课堂教学质量的目的。本文通过分析小学数学教学中创设有效问题情境的策略,以期提高小学数学教学质量。
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