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[摘 要] 随着我国教育事业的不断改革和进步，我国很多职业大学都进行了深化学分制改革的策略和研究，学分制改革是新课程改革的背景下新出的一项教学管理制度，因此，很多职业大学在具体实施的时候都没有太多的经验，在具体的管理工作中常常会遇到一些问题和阻碍。经过一段时间的调查研究后发现，我国的职业大学中有很多学校都正面临这种问题，但也有一些大学的学分制改革开展得较为顺利，这其中的影响因素是多方面的。因此，浅谈职业大学深化学分制改革的策略。
[关 键 词] 职业大学；学分制改革；现状；策略
[中图分类号] G647 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）07-0066-01
对我国的教育事业来说，学分制代表着教育事业的进步，也代表我国的时代正在不断地创新和改革。因此，在这样的教育背景和社会大环境下，提出了针对职业大学深化学分制改革的策略内容，目的就是可以帮助职业大学更加完善地推进学分制改革，并且起到有效的实施作用。但是我国很多职业大学，距离学分制改革的要求和标准还有很大一段距离。职业大学的管理人员应该清楚的是，学分制改革是一项需要不断完善，并且要不断加强系统管理的工程，需要多方面的配合和关注。学分制改革不是一朝一夕就能完成的事情，所以在具体实施的时候不能过于着急，但也不能过于松散。职业大学要做就是根据自己学校的情况，将各个方面因素都考虑进去，一步一步脚踏实地地进行分学制的改革。
一、我国职业大学深化学分制改革的现状和问题
（一）职业大学普遍教学资源不够充足
对一所职业大学来说，造成学分制改革进展不顺利的主要因素就是教学资源不够充足，师资力量薄弱。基于学分制的特点，主要就是需要不同的教师来开设更多的课程，但是纵观我国职业大学的现状，固定的只有几项必修的专业课。而选修课的实施和开展却一点也不理想。加上现在社会的进步，社会对未来人才的需求也变得越来越多元，因此，如果职业大学中的教师还在教给学生老套的知识和观念，那么对学生来说是有很大影响的。另一方面，很多职业大学每年的招生人数都达不到学校的开课标准，因此也会影响学分制的改革。加上很多职业大学不愿意在硬件设备上加以投资，长此以往下去，必然无法满足学生的需求，而随着时代不断的发展，学生非常需要新知识以及新设备的引入。
（二）缺乏教学目标和人才培养计划
学分制改革是一项严肃而且庞大的教學改革计划，因此，需要职业大学的相关教育人员一定要重视起来，首先要做的就是为这项教育改革制定一套完善的、详细的教学目标和人才培养计划，然后，要求校内所有相关教育人员按照这个目标努力开展工作，这样一来，人才培养就有了方向。但是现在，我国很多职业大学在开展学分改革的时候，没有对教学目标和培养计划加以重视，这就造成在具体实施的时候相关教育人员无从下手，或者没有指向性地开展改革工作。
二、职业大学深化学分制改革的策略实践
（一）加强师资的投入
学分制对一所职业大学来说，其改革的意义、教育的意义、思想的意义都是十分重大的，因此，我国为了让职业大学以及学生更加顺应时代和社会，提出了学分制的改革制度，于现在而言，学分制改革非常符合社会的发展，同时也能为未来的社会培养出更加高素质的人才。
比如，职业大学的相关教育人员首先要做的就是加深对学分制改革的理解和判断，职业大学可以为教职人员定期组织培训，不断强化他们的观念和思维，并且要不断地加强师资的投入，在招聘教师时一定要严格把关。或者学校可以定期邀请相关领域的专家来学校举办讲座，丰富教职人员的思想认知。
（二）加强学分制管理制度的建设
因为学分制改革是近些年提出的一项崭新的教育项目，因此，这就需要在实施时投入更多的人力和设备，但是因为很多职业大学之前没有相关的经验，因此必然会在实施的过程中遇到很多问题。这样一来，职业大学就要将原本的管理制度抛弃，在学分制的基础上建立一种崭新的教学管理制度。
比如，我们经常会遇到的选课制度、考试制度、出勤率制度、教师工作分配制度等。在这个过程中，要帮助教师完全将学分制的作用发挥出来，在安排教师工作的时候也要更加科学、更加明确，要在建设的过程中多多听取教师的意见和建议。
（三）加强教学质量的提升
职业大学想要在学分制改革的背景下培养出越来越高素质的人才，首先要做的就是从教学质量入手，教学是培养人才的关键。因此，职业大学在安排学生选择课程的时候，一定要尽可能地使课程更加丰富，一定要结合社会的现状以及学生需求和发展来进行课程的开发和设计，由此来推动学分制改革的进步。
比如，职业大学可以制定一些奖项用来激励教师，在每学期末选出优秀教师等。这样一来，教师在教学上就有了动力，必然能更加有效地促进学分制改革的实施。
学分制改革的工作已经在我国的职业大学中展开了，但是因为各个因素的影响，我国的学分制改革还不是那么理想，这就需要未来大家共同努力。
参考文献：
[1]宋文波.学分制下普通高校体育课程改革策略研究[J].体育科技文献通报，2016，24（5）：53，87.
[2]卜繁永.高职院校深入推进学分制的对策研究[J].现代职业教育，2017（16）.
[关 键 词] 职业大学；学分制改革；现状；策略
[中图分类号] G647 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）07-0066-01
对我国的教育事业来说，学分制代表着教育事业的进步，也代表我国的时代正在不断地创新和改革。因此，在这样的教育背景和社会大环境下，提出了针对职业大学深化学分制改革的策略内容，目的就是可以帮助职业大学更加完善地推进学分制改革，并且起到有效的实施作用。但是我国很多职业大学，距离学分制改革的要求和标准还有很大一段距离。职业大学的管理人员应该清楚的是，学分制改革是一项需要不断完善，并且要不断加强系统管理的工程，需要多方面的配合和关注。学分制改革不是一朝一夕就能完成的事情，所以在具体实施的时候不能过于着急，但也不能过于松散。职业大学要做就是根据自己学校的情况，将各个方面因素都考虑进去，一步一步脚踏实地地进行分学制的改革。
一、我国职业大学深化学分制改革的现状和问题
（一）职业大学普遍教学资源不够充足
对一所职业大学来说，造成学分制改革进展不顺利的主要因素就是教学资源不够充足，师资力量薄弱。基于学分制的特点，主要就是需要不同的教师来开设更多的课程，但是纵观我国职业大学的现状，固定的只有几项必修的专业课。而选修课的实施和开展却一点也不理想。加上现在社会的进步，社会对未来人才的需求也变得越来越多元，因此，如果职业大学中的教师还在教给学生老套的知识和观念，那么对学生来说是有很大影响的。另一方面，很多职业大学每年的招生人数都达不到学校的开课标准，因此也会影响学分制的改革。加上很多职业大学不愿意在硬件设备上加以投资，长此以往下去，必然无法满足学生的需求，而随着时代不断的发展，学生非常需要新知识以及新设备的引入。
（二）缺乏教学目标和人才培养计划
学分制改革是一项严肃而且庞大的教學改革计划，因此，需要职业大学的相关教育人员一定要重视起来，首先要做的就是为这项教育改革制定一套完善的、详细的教学目标和人才培养计划，然后，要求校内所有相关教育人员按照这个目标努力开展工作，这样一来，人才培养就有了方向。但是现在，我国很多职业大学在开展学分改革的时候，没有对教学目标和培养计划加以重视，这就造成在具体实施的时候相关教育人员无从下手，或者没有指向性地开展改革工作。
二、职业大学深化学分制改革的策略实践
（一）加强师资的投入
学分制对一所职业大学来说，其改革的意义、教育的意义、思想的意义都是十分重大的，因此，我国为了让职业大学以及学生更加顺应时代和社会，提出了学分制的改革制度，于现在而言，学分制改革非常符合社会的发展，同时也能为未来的社会培养出更加高素质的人才。
比如，职业大学的相关教育人员首先要做的就是加深对学分制改革的理解和判断，职业大学可以为教职人员定期组织培训，不断强化他们的观念和思维，并且要不断地加强师资的投入，在招聘教师时一定要严格把关。或者学校可以定期邀请相关领域的专家来学校举办讲座，丰富教职人员的思想认知。
（二）加强学分制管理制度的建设
因为学分制改革是近些年提出的一项崭新的教育项目，因此，这就需要在实施时投入更多的人力和设备，但是因为很多职业大学之前没有相关的经验，因此必然会在实施的过程中遇到很多问题。这样一来，职业大学就要将原本的管理制度抛弃，在学分制的基础上建立一种崭新的教学管理制度。
比如，我们经常会遇到的选课制度、考试制度、出勤率制度、教师工作分配制度等。在这个过程中，要帮助教师完全将学分制的作用发挥出来，在安排教师工作的时候也要更加科学、更加明确，要在建设的过程中多多听取教师的意见和建议。
（三）加强教学质量的提升
职业大学想要在学分制改革的背景下培养出越来越高素质的人才，首先要做的就是从教学质量入手，教学是培养人才的关键。因此，职业大学在安排学生选择课程的时候，一定要尽可能地使课程更加丰富，一定要结合社会的现状以及学生需求和发展来进行课程的开发和设计，由此来推动学分制改革的进步。
比如，职业大学可以制定一些奖项用来激励教师，在每学期末选出优秀教师等。这样一来，教师在教学上就有了动力，必然能更加有效地促进学分制改革的实施。
学分制改革的工作已经在我国的职业大学中展开了，但是因为各个因素的影响，我国的学分制改革还不是那么理想，这就需要未来大家共同努力。
参考文献：
[1]宋文波.学分制下普通高校体育课程改革策略研究[J].体育科技文献通报，2016，24（5）：53，87.
[2]卜繁永.高职院校深入推进学分制的对策研究[J].现代职业教育，2017（16）.