【摘 要】
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为了在教学中培养初中生的数学核心素养,笔者以“反比例函数与一次函数的综合应用求三角形的面积问题”为例,进行了积极的探究与思考:第一,研究课程标准,突出素养目标;第二,
【机 构】
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广东省河源市东源县教育局教研中心,河源,517000
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为了在教学中培养初中生的数学核心素养,笔者以“反比例函数与一次函数的综合应用求三角形的面积问题”为例,进行了积极的探究与思考:第一,研究课程标准,突出素养目标;第二,问题驱动,培养学生的直观想象、数学抽象素养;第三,利用思维导图整理推导,培养学生的逻辑推理素养;第四,自主解答,合作交流培养学生的运算素养;第五,知识应用,培养学生的建模素养;第六,总结归纳,促进素养目标的达成.
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