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随着课程游戏化建设的深入,教师对资源有了更深刻的理解,一切可以为幼儿园课程服务的可利用因素皆作为资源。慢慢地,幼儿园的一草一木,一石一水,一墙一瓦,都自然走进孩子世界,成为孩子有价值的资源。
“源”于生活 “归”于幼儿
【摘 要】
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随着课程游戏化建设的深入,教师对资源有了更深刻的理解,一切可以为幼儿园课程服务的可利用因素皆作为资源。慢慢地,幼儿园的一草一木,一石一水,一墙一瓦,都自然走进孩子世界
【机 构】
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苏州市吴江区梅堰幼儿园;
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2004年期
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