黟县碑刻档案及其抢救保护

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民族文物是文博事业的一个重要组成部分,也是民族学研究中不可缺少的内容。但在我国,解放前却是个空白。解放以后,在党和人民政府的关怀下,才建立了专门机构,开始调查研究和
摘 要:在新课程改革理念指导下的信息技术课堂主要提倡教师通过创设问题情境,诱导学生思维,激发学生对知识进行探索的积极性,而学生在教师的点拨与引领下进行自主探索研究,思考问题的解决方法并最终实现知识的构建、迁移与拓展。本文以《神奇的遮罩层》教学案例为例阐述对“问题引领式”信息技术课堂教学的见解。  关键词:信息技术;问题情境;自主探索;解决方法  建构主义学习理论提倡在教师指导下的、以学习者为中心的
摘 要:问答题能较好地提高学生的说理、分析、书面表达和总结能力。对学生思维能力发展也有促进作用。本文就初中物理常见的八种类型问答题的教学展开研究,提出各种类型问答题教学的基本思路。  关键词:问答题;教学;初中物理  问答题作为一种对学生说理训练的题型,它能较好地提高学生的说理、分析、书面表达和总结能力,对学生的思维能力的发展也是一种有益的促进 [1 ]。然而,平时作业训练中常出现学生对问题实际性
随着教育理念的不断完善,项目教学法逐渐运用到教学过程中去,在《网络综合布线》课程中,为了提高学生的学习兴趣和动手能力,项目教学法的应用尤为重要,本文将就项目教学法在
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佛教是我国第一大宗教,具有很强的文化性。据统计,我国13亿多总人口中自觉的佛教徒接近一亿,超过其他几大宗教信徒之和。最近,我正在思考可否用“宗教性”和“文化性”来分析我国
摘 要:本文从高中学生学习物理科目的不适应性入手,强调学生在高中物理学习的过程中的“知”:学生对知识点的理解,以及“行”:学生对知识点的应用的有机结合对学生学习高中物理的重要性。探讨能够使学生在物理学习中尽量快速的做到“知”“行”合一的教学方法。就是要帮助学生建构起自己的物理思维、物理知识点的网络化体系,进而提高学生课堂学习的有效性,最终达到化学生被动学习为主动学习,从而提高学生学习物理的兴趣和物
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摘 要:本文阐述了建构学习中学生反思能力培养的二个原则和六种策略,并提出六种策略以提高学生数学学习的反思能力.  关键词:建构学习;反思能力;培养  建构主义学习理论认为,学习是学习者与环境交互作用中主动建构内部心理表征的过程.它包括情境、协作、交流和意义建构等四个基本环节.反思能力是思维品质的重要组成部分,是自我监控和自我调节的重要技能.因此,反思能力是数学知识有效建构的重要基础,在建构学习中培
随着社会经济的发展和人民生活水平的提高,人们对居住环境的要求也不断提高。文章主要分析了影响住宅类房地产价格的各种因素,以及其对住宅类房地产价格的影响程度。通过对永