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随着我国九年义务教育中新课改的深入发展和长期实践,初中语文的教学工作面临着前所未有的机遇和挑战,不仅在教学目标和教学方式中有了比以往更高的标准,而且对学生在初中语文课堂教学中的参与度也有了全新的要求。从某种程度上来说,学好初中语文对提高学生的综合素质有着十分重要的推动作用,只有通过全面分析初中语文课堂教学中的多种影响因素,才能更好的提高他们的语文成绩和语文学习能力。