【摘 要】
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在工业4.0时代已经到来之际,国家“一带一路”建设进入了深入模式,教育部依据现代产业人才培养的特色和提升企业核心竞争力的目标,提出“学徒制肯定是产业升级的一种人才培养
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在工业4.0时代已经到来之际,国家“一带一路”建设进入了深入模式,教育部依据现代产业人才培养的特色和提升企业核心竞争力的目标,提出“学徒制肯定是产业升级的一种人才培养模式”。摸索成立和完美具备“基地+”模式下现代学徒制人才培养,将“基地+”教育成为学院教育成长的参与者,把基地教育与工作岗位培训进行紧密结合,为企业成长的人才资源库做准备。
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