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2011年版新课程标准的修订,让我们从顶层设计中体会到了三维目标的重要性,更体会到了优化初中物理教学的具体途径：学习兴趣、实践意识、分析习惯、科学态度和方法能力.＂过分突出基础知识和基本技能已经不合时宜了,因为现在的信息社会,知识的缺乏随时都可以补足,但是兴趣的缺乏、意识的淡薄、能力的缺失、态度和习惯的错误,不是短时间能改善的,它很可能影响整个高中阶段,甚至于一辈子.＂这段文字不是笔者的自创,而是江西省特级教师黄恕伯先生在题为《初中物理教学顶层设计的思考》报告中提出的.