【摘 要】
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语文教学的核心任务是培养学生语用文字运用的能力,学生的言语表达与阅读有着密不可分的内在联系。没有深入的阅读积淀,就没有扎实的语言运用。教师必须强化读写的深度交融,
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语文教学的核心任务是培养学生语用文字运用的能力,学生的言语表达与阅读有着密不可分的内在联系。没有深入的阅读积淀,就没有扎实的语言运用。教师必须强化读写的深度交融,引领学生以教材中的文本为范例,发掘语言表达所需要的资源,为提升学生核心表达能力奠基。本文提出,通过认知储备,在积淀中夯实读写深度融合;迁移训练,在模仿中推进读写深度融合;切换思维,在创生中升华读写深度融合。
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