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中图分类号：G843 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）04-000-01
摘 要 近年来，国内足球呈现出颓势，各种主观和客观原因造成了近几年来国内足球运动的寒冰时期，参加足球活动和训练的青少年也越来越少。延吉市校园足球活动的开展普遍存在以下情况：校领导认识程度和重视程度不够，教练员专业素质不高，经费不足，缺乏有效的激励奖励机制。
关键词 延吉市 小学生 校园足球 发展现状
国内足球长期的颓势造成国内足球氛围的严重缺失，青少年校园足球长效机制的模型构建无疑是国内足球运动持续发展的强大理论依据，因此，关于青少年校园足球长效机制的研究不仅可以在理论和实践上指导国内足球的良性发展，更可以从根本上实现中国足球的强势崛起。
一、延吉市校园足球活动学校的保障机制现状分析
（一）各学校足球场地及运动器材的供给现状分析
目前延吉市小学场地情况来看，虽然有几个学校是人工草皮，但场地质量不高，土场地仍然占到很大的比例。根本达不到标准，与国内发达地区是完全不能相比。
在器材方面，目前几乎每个学校的足球运动器材都很简陋，几乎所有的足球球门框上都没有挂着球网，只是在校园比赛或者市长杯的时候才舍得拿出来挂上。而且每个学校提供给学生的足球数量平均只有20个左右。这种情况是对开展校园足球活动的影响因素之一。
（二）校园足球活动开展的经费来源和管理的现状分析
延吉市校园足球活动开展的经费来源主要是学校内部，另外还有校足办的拨款。而学校的各项活动经费有限，校园足球运动也得不到多大的关注，经费问题往往对校园足球的开展起到负面影响。
另外，足球是一种身体对抗比较强的比赛，在足球比赛和训练中难免会有人受伤，受伤后的理赔和事故处理问题成了开展校园足球不可缺失的一部分。延吉市很多学校为每位球员入了一份校园足球活动责任保险，加入方式为各学校上报校园足球活动责任保险名单，但其保险额度很小，理赔制度不够完善。
二、小学校园足球活动开展的制约因素分析
（一）校领导认识程度和重视程度不够
校领导对开展校园足球活动认识程度依然不足，对文化课程的重视程度依然比体育运动要高，只重视文化课学习质量忽视了学生全面发展。在一些开展校园足球活动的学校当中，校领导重视的就是比赛成绩和球员身体健康，对开展足球运动的认识还是停留在争夺锦标上；另外，校领导顾虑在比赛或训练中球员意外受伤，所以对足球这种高强度的运动并不是特别支持。校领导和教练员没有在思想上高度重视，没有真正了解开展全国校园足球活动的真正目的和意义。
（二）教练员专业素质不高
目前，延吉市校园足球训练普遍由学校体育课任课教师担任，在这些教师学历中从中专到研究生参差不齐；专业从足球到田径各种都有，存在严重的专业知识欠缺和训练理念落后问题。从而导致在训练方法中太过单一；缺乏专业训练手段；技战术应用和指导不明确；对青少年成长规律不了解等问题。教练员的业务水平会直接影响到学生的训练和比赛，错误的教学会让足球运动的发展事倍功半。
（三）经费不足
只依靠国家和省市校园足球办公室的下拨經费还远远满足不了日益壮大、蓬勃发展的全国校园足球运动，校园足球活动是体教结合的一次尝试，所以经费来源除了体育部门的投入，教育部门也要给予一定的资金支持。
（四）家长的顾虑深
家长对校园足球活动的开展顾虑太深，小学生自制能力较差，家长担心孩子迷上足球耽误学习，导致成绩下降；足球是一种高对抗、高强度的运动，在比赛中难免会有身体碰撞，会不会学生因此而导致受伤；职业足球给家长的感觉就是门槛很高，学生即使在刻苦训练也不一定能进入职业队伍，会不会踢球白耗费了光阴；望子成龙，家长依然希望自己的孩子能踏踏实实的学习文化课，最后考入高校。家长的顾虑势必会导致家长限制自己孩子参与校园足球活动，从而限制了整个延吉市校园足球的开展。所以校园足球活动组织者应该制定一套针对方案来解决家长的顾虑，如：制定学生学习与足球活动相挂钩的制度，学习成绩差的也不允许进入球队训练；组织开办校园足球文化家长培训班，讲解孩子参与足球运动的意义和优点，消除家长的顾虑。
三、建议
需完善校园足球活动的管理体制，提高领导和家长认识，加大资金投入，保障硬件设施的供给，制定有效的激励奖励机制，吸收高校和职业队伍退役足球高素质人才到学校担任指导员。构建校园足球活动长效机制，制定组织管理、宣传措施、资金保障措施、激励措施和评价监督体系，完善“体教结合”管理体制。使延吉市小学生校园足球活动良性、协调、可持续性发展。已达到增强我国青少年足球活动质量，提高足球运动氛围，增强青少年体质，培养青少年团结协作、拼搏进取的精神的目的。
参考文献：
[1] 韩勇，王蒲.我国足球后备人才培养体系的研究[J].天津体育学院学报.2001.16（1）.
[2] 孙建中.浅谈足球后备人才不足的原因[J].郑州煤炭管理干部学院学报.1999.14（4）.
[3] 朱宝成，孙哲，孔晓蓉.从文化的角度论中国足球现状[J].安徽体育科技.2005.26（6）.
[4] 沈昕平.中国足球后备人才的可持续发展研究[J].体育成人教育学刊.2005.21（4）.
[5] 吴磊，崔智勇.我国青少年足球后备人才培养现状与现存问题的调查分析[J].哈尔滨体育学院学报.2006.24（3）.
[6] 钟文正.我国足球后备人才培养现状及对策研究[J].怀化学院学报.2009.28（2）.
[7] 王瑞麟，高巍.我国足球后备人才培养现状与发展对策[J].西安体育学院学报.2009.26（3）.
[8] 杨一民.关于我国青少年足球主要问题与对策的探讨[J].中国体育科技.2007.43（1）.
摘 要 近年来，国内足球呈现出颓势，各种主观和客观原因造成了近几年来国内足球运动的寒冰时期，参加足球活动和训练的青少年也越来越少。延吉市校园足球活动的开展普遍存在以下情况：校领导认识程度和重视程度不够，教练员专业素质不高，经费不足，缺乏有效的激励奖励机制。
关键词 延吉市 小学生 校园足球 发展现状
国内足球长期的颓势造成国内足球氛围的严重缺失，青少年校园足球长效机制的模型构建无疑是国内足球运动持续发展的强大理论依据，因此，关于青少年校园足球长效机制的研究不仅可以在理论和实践上指导国内足球的良性发展，更可以从根本上实现中国足球的强势崛起。
一、延吉市校园足球活动学校的保障机制现状分析
（一）各学校足球场地及运动器材的供给现状分析
目前延吉市小学场地情况来看，虽然有几个学校是人工草皮，但场地质量不高，土场地仍然占到很大的比例。根本达不到标准，与国内发达地区是完全不能相比。
在器材方面，目前几乎每个学校的足球运动器材都很简陋，几乎所有的足球球门框上都没有挂着球网，只是在校园比赛或者市长杯的时候才舍得拿出来挂上。而且每个学校提供给学生的足球数量平均只有20个左右。这种情况是对开展校园足球活动的影响因素之一。
（二）校园足球活动开展的经费来源和管理的现状分析
延吉市校园足球活动开展的经费来源主要是学校内部，另外还有校足办的拨款。而学校的各项活动经费有限，校园足球运动也得不到多大的关注，经费问题往往对校园足球的开展起到负面影响。
另外，足球是一种身体对抗比较强的比赛，在足球比赛和训练中难免会有人受伤，受伤后的理赔和事故处理问题成了开展校园足球不可缺失的一部分。延吉市很多学校为每位球员入了一份校园足球活动责任保险，加入方式为各学校上报校园足球活动责任保险名单，但其保险额度很小，理赔制度不够完善。
二、小学校园足球活动开展的制约因素分析
（一）校领导认识程度和重视程度不够
校领导对开展校园足球活动认识程度依然不足，对文化课程的重视程度依然比体育运动要高，只重视文化课学习质量忽视了学生全面发展。在一些开展校园足球活动的学校当中，校领导重视的就是比赛成绩和球员身体健康，对开展足球运动的认识还是停留在争夺锦标上；另外，校领导顾虑在比赛或训练中球员意外受伤，所以对足球这种高强度的运动并不是特别支持。校领导和教练员没有在思想上高度重视，没有真正了解开展全国校园足球活动的真正目的和意义。
（二）教练员专业素质不高
目前，延吉市校园足球训练普遍由学校体育课任课教师担任，在这些教师学历中从中专到研究生参差不齐；专业从足球到田径各种都有，存在严重的专业知识欠缺和训练理念落后问题。从而导致在训练方法中太过单一；缺乏专业训练手段；技战术应用和指导不明确；对青少年成长规律不了解等问题。教练员的业务水平会直接影响到学生的训练和比赛，错误的教学会让足球运动的发展事倍功半。
（三）经费不足
只依靠国家和省市校园足球办公室的下拨經费还远远满足不了日益壮大、蓬勃发展的全国校园足球运动，校园足球活动是体教结合的一次尝试，所以经费来源除了体育部门的投入，教育部门也要给予一定的资金支持。
（四）家长的顾虑深
家长对校园足球活动的开展顾虑太深，小学生自制能力较差，家长担心孩子迷上足球耽误学习，导致成绩下降；足球是一种高对抗、高强度的运动，在比赛中难免会有身体碰撞，会不会学生因此而导致受伤；职业足球给家长的感觉就是门槛很高，学生即使在刻苦训练也不一定能进入职业队伍，会不会踢球白耗费了光阴；望子成龙，家长依然希望自己的孩子能踏踏实实的学习文化课，最后考入高校。家长的顾虑势必会导致家长限制自己孩子参与校园足球活动，从而限制了整个延吉市校园足球的开展。所以校园足球活动组织者应该制定一套针对方案来解决家长的顾虑，如：制定学生学习与足球活动相挂钩的制度，学习成绩差的也不允许进入球队训练；组织开办校园足球文化家长培训班，讲解孩子参与足球运动的意义和优点，消除家长的顾虑。
三、建议
需完善校园足球活动的管理体制，提高领导和家长认识，加大资金投入，保障硬件设施的供给，制定有效的激励奖励机制，吸收高校和职业队伍退役足球高素质人才到学校担任指导员。构建校园足球活动长效机制，制定组织管理、宣传措施、资金保障措施、激励措施和评价监督体系，完善“体教结合”管理体制。使延吉市小学生校园足球活动良性、协调、可持续性发展。已达到增强我国青少年足球活动质量，提高足球运动氛围，增强青少年体质，培养青少年团结协作、拼搏进取的精神的目的。
参考文献：
[1] 韩勇，王蒲.我国足球后备人才培养体系的研究[J].天津体育学院学报.2001.16（1）.
[2] 孙建中.浅谈足球后备人才不足的原因[J].郑州煤炭管理干部学院学报.1999.14（4）.
[3] 朱宝成，孙哲，孔晓蓉.从文化的角度论中国足球现状[J].安徽体育科技.2005.26（6）.
[4] 沈昕平.中国足球后备人才的可持续发展研究[J].体育成人教育学刊.2005.21（4）.
[5] 吴磊，崔智勇.我国青少年足球后备人才培养现状与现存问题的调查分析[J].哈尔滨体育学院学报.2006.24（3）.
[6] 钟文正.我国足球后备人才培养现状及对策研究[J].怀化学院学报.2009.28（2）.
[7] 王瑞麟，高巍.我国足球后备人才培养现状与发展对策[J].西安体育学院学报.2009.26（3）.
[8] 杨一民.关于我国青少年足球主要问题与对策的探讨[J].中国体育科技.2007.43（1）.