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顾名思义,教师教育者就是培养（中、小、幼）教师的教师。这在传统师范教育时代根本不是个问题,因为师范院校的全体教师都是培养教师的教师。但是,在教师教育大学化、师范院校综合化转型之后,师范院校的功能使命、办学定位、学科专业等方面都逐渐多元化,致使原有的教师队伍出现了明显分化。
专业身份视阈下教师教育者专业发展的新探索——《学科教学论教师的专业身份研究》评介
【摘 要】
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顾名思义,教师教育者就是培养（中、小、幼）教师的教师。这在传统师范教育时代根本不是个问题,因为师范院校的全体教师都是培养教师的教师。但是,在教师教育大学化、师范院校综
【机 构】
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西华师范大学教育学院
【出 处】
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绵阳师范学院学报
【发表日期】
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2017年1期
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