【摘 要】
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目的探索以案例为基础的教学法(Case-Based Learning,CBL)结合阶梯式教学模式在耳内镜技术规范化培训中的应用及效果。方法选取2017年1月至2018年12月在中山大学附属第一医院
【机 构】
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中山大学附属第一医院耳鼻咽喉科医院
【基金项目】
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中山大学本科教学改革研究基金资助项目（80000-18832601）;中山大学附属第一医院本科教学质量工程类立项建设子项目(80000-18832601)
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目的探索以案例为基础的教学法(Case-Based Learning,CBL)结合阶梯式教学模式在耳内镜技术规范化培训中的应用及效果。方法选取2017年1月至2018年12月在中山大学附属第一医院耳鼻咽喉科,进行耳内镜技术规范化培训的48名进修学员为研究对象,分为实验组和对照组。2017级22名学员为对照组,采用传统教学模式,2018级26名学员为实验组,采用CBL结合阶梯式教学模式。培训结束,两组均进行业务考核与问卷调查,对比研究两种教学模式在耳内镜技术规范化培训教学的效果。结果两组进修学员在年龄、性别
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