班主任是学生精神成长的领路人，是学生全面发展的重要影响人。并在工作中引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，进而提高他们的综合素质。因此班主任工作在学校管理工作中起着举足轻重的作用。下面我就谈谈自己在工作中中的一些做法和感悟。
　　一、学生良好习惯的培养
　　我从参加工作以来一直担任班主任的工作。班主任的工作是繁琐的，同时又让人充满成就感的工作。低年级的班主任及教学工作又极具挑战性。工作的几年中，我多次从一年级开始任教。众所周知一年级教育是教学工作的基础。孩子们要从幼儿园“以游戏活动”等为主，逐步转向并适应进入小学“以习惯的养成、学习文化知识”等为主的教育活动中来。为了使学生尽快、顺利的适应小学的学习和生活，我工作中着力注重培养学生的良好学习习惯和行为习惯。
　　孩子们都喜欢儿歌，为了让孩子们容易理解和接受，我特意把体现良好习惯的儿歌贴在墙上，有时间就带着他们读两遍，几天后有些孩子都会背了，请大家听听：《文明礼貌歌》——晨风吹，阳光照，我们从小讲礼貌。见到老师问声好，碰到同学说声早，不为小事而争吵，发生矛盾不能恼，我是懂事乖宝宝，吹响文明小号角。《上课歌》——上课铃声响，快快进课堂。文具其摆放，坐正不乱晃。不做小动作，专心来听讲。这些通俗易懂的儿歌，加之我的提醒和要求影响和约束着孩子们的行为和习惯。良好的行为习惯的养成为学生提供了良好的学习环境和氛围。在学习上我注重培养学生按时到校、按时认真并独立的完成作业。作业累积六次全优的学生奖励一颗智慧星;测验优秀或有进步的学生都会奖励一颗智慧星。集够六颗智慧星学生就可以换取自己喜欢的学习用品。对学生的鼓励和兴趣的提高融入到学习中的每个环节。我看到每个学生在学习中都很认真、努力，都能很好地完成學习任务。我每天亲力亲为地处理作业的同时还要处理着谁和谁闹矛盾了;谁肚子疼， 头疼;谁摔着了;谁的什么文具丢了……一些琐碎的事情。看到孩子们可爱的面孔，认真的学习态度，我也很欣慰，累并快乐着！
　　二、安全意识的培养
　　安全工作是重中之重 ，由于学生年龄小，是非观念淡薄。为了让学生安全，健康的游戏，减少危险事故的发生。每个学生都准备活动器具。如沙包、跳绳、毽子、皮筋等。活动时我也会参与其中。如果学生之间发生矛盾了，我会认真了解情况，公平公正的处理。让有错在先的学生认识到自己的错误并给对方道歉。这样学生的矛盾化解了，有助于孩子们和谐友好的相处。对于整个班级就是和谐融洽的集体。中午学生到校，我也会及时到教室。一周的中午时间，其中三天午自习时间安排学生做一些练习题，其余两天自由读书。目的是学生到校，在没有老师上课的时候要保证他们的安全，同时也培养了他们良好的学习习惯。下课不打闹、与同学友好相处、不私自出校门、注意交通安全、不吃垃圾食品等，是我经常叮嘱学生的话。
　　孩子是家庭的希望和未来，老师是学生的领路人。当学生在学习中出现问题或同学之间发生矛盾，需要家长配合解决，我都主动联系家长，说明孩子在校的情况，请家长配合教育孩子、一同协商解决的办法。我所做的工作家长都看在眼里。在家长会上，家长明确表示，在孩子升入新的年级的时候，希望我继续任教。我知道这是家长对我工作付出的肯定。我也希望通过自己的努力让学生汲取更多的知识，健康、快乐的成长。
　　好习惯成就一生，学生良好习惯的养成、安全意识的培养是他们努力学习，健康成长的基石。在平时的学习中，学生们提高了自律性和学习的积极性，班级里充满了一片和谐进取的气氛。
　　三、加强家校联系
　　家校沟通有利于学生的成长和进步。在校内，学生在学习或其它方面出现问题，我会及时与学生沟通，帮助他们认识问题并解决问题，回到正确的学习轨道上来。有时需要寻求家长的配合，共同教育孩子，我会与家长联系并沟通，了解孩子在家及家长的关注情况，以寻求最佳的教育途径，最大限度的发挥家长在子女教育中作用。这样长此以往的家校共建，受益的是学生，同时也促进了班级工作的开展。
　　四、盛夏的果实
　　我所做的都是一些小事，但这些小事又关系到每个家庭的希望，关系到学生的未来，所以我深感自己责任的重大。在工作中严于律己，以身作则。教学中实施素质教育，培养学生的良好品德，塑造学生的健全人格，启发学生的创新精神，努力提高学生的综合素质。
　　多年的班主任工作，是自己得到了一个很好的锻炼机会。与孩子们在一起，让我充满了活力和朝气，增强了与学生之间的感情，提高了教学共工作。通过不懈的努力，取得了点滴的成绩。班级历次期末成绩都名列前茅。
　　工作中取得的成绩也激励着我不断努力前行，与时俱进，继续做好学生的思想和教学工作，为培养新时代接班人而努力！