【摘 要】
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加强思维导图在小学数学教学的应用,老师应结合学生的实际情况改进教学方式,促使学生在课堂中系统性、规范性、计划性地学习数学知识,以此来促使学生对数学知识的理解以及学
【机 构】
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绥宁县李熙镇白玉学校,湖南 邵阳 422606
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加强思维导图在小学数学教学的应用,老师应结合学生的实际情况改进教学方式,促使学生在课堂中系统性、规范性、计划性地学习数学知识,以此来促使学生对数学知识的理解以及学习,促进学生数学学习的进步.然而,目前小学数学教学中,老师的教学方法过于模式化,并没有合理地利用思维导图工具来引导学生学习数学知识,从而影响了学生学习习惯以及综合素养的培养,不利于学生学习的进步.因此,本文将综合分析当下小学数学教学课堂,强调思维导图应用在教学中的作用,并在课堂中引导学生来探究数学知识,以此来促进学生对数学知识的理解以及记忆,创新教学方式,全力促进学生数学学习成绩以及文化素养的提升.
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