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培养初中生的思辨能力是新课改的具体要求，也是提高初中语文教学质量的需要，更是未来培养高素质人才的发展趋势。以课文《卖油翁》为例，探讨语文课堂对学生思辨能力的培养，需以生成性为导向，提高课堂预设的开放性、延伸性及可变性，鼓励学生大胆怀疑和审视文本，从而促进学生的个性发展，提高学生的思辨能力。
以《卖油翁》为例谈语文课堂对学生思辨能力的培养
【摘 要】
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培养初中生的思辨能力是新课改的具体要求，也是提高初中语文教学质量的需要，更是未来培养高素质人才的发展趋势。以课文《卖油翁》为例，探讨语文课堂对学生思辨能力的培养，需以生成性为导向，提高课堂预设的开放性、延伸性及可变性，鼓励学生大胆怀疑和审视文本，从而促进学生的个性发展，提高学生的思辨能力。
【机 构】
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金家坝学校
【出 处】
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语文教学通讯·D刊(学术刊)
【发表日期】
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2022年09期
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