摘 要：近年来，高校思想政治（以下简称“思政”）课实践教学逐步得到了重视，取得了明显的实效，然而部分民办高校还存在着诸多问题，比如认识不到位、教师能力有待提升、保障条件有限等。针对此类问题，各民办高校必须深刻认识思政课实践教学的意义，建立常态化保障机制，才能实现思政课教学目标。
　　关键词：民办高校;思想政治课;实践教学
　　中图分类号：G641
　　文献标识码：A

一、民办高校思政课实践教学存在的问题

　　1.领导认识不到位
　　根据相关要求，高校必须专门独立设置思政课教学管理部门，但是现实中，部分民办高校领导认识不到位，言行不一致，会上强调思政课的重要性，但是实际工作中很难做到，随意降低思政课教学管理部门级别，甚至思政课教学部门形同虚设，没有专门的办公场所，在修订专业人才培养方案时，随意压缩思政课课时。
　　2.思政课教师实践教学能力待提升
　　要想成为优秀的思政课教师，至少具备两方面条件，一是必须有系统扎实的思政理论基础，二是必须具有丰富的实践教学经验，能熟练指导学生实践。但是，现实中民办高校的思政课师资水平不容乐观。在我国，现代民办教育尤其是民办高等教育起步较晚，民办高校发展时间不长，部分民办高校为了节约办学成本，很难保障思政课教师的培训和继续教育，严重影响教师教学能力的提升。
　　3.日常管理规范化水平有待提升
　　根据相关要求，民办高校实行董事会领导下的校长负责制，民办高校必须聘请经验丰富的校长管理学校，实行管办分离，只有实现专家治校，才能使民办高等教育得到良性发展。现实中，部分民办高校的举办方在没有教育管理经验的情况下，经常直接参与日常教育教学管理，甚至用商业思维干预教学环节，日常管理极不规范，难以适应高等教育教学的规律和特点，思政课教学管理也深受影响，最终阻碍教育目标的实现。

二、加强民办高校思政课实践教学的对策

　　1.全方位提高对思政课实践教学的认识
　　首先，作为民办高校举办者，务必强化政治意识和责任意识，要深刻认识到办学校的责任和使命，切实履行相关法律义务，足额保障正常办学经费的投入，重视改善思政课师资队伍状况，创造条件提升教师教育教学以及指导学生实踐的能力和水平。其次，承担日常教学管理以及行政管理职责的校领导，必须高度重视思政课建设，保障思政课教学部门正常运转，完善和规范日常教学管理。再次，学校其他部门要和思政教学部门协调配合，为思政课教学以及实践环节提供必要的支持和帮助。最后，思政课教师要重视理论学习和指导实践技能的提升，要结合当代大学生特点创新思政教育方式方法，提升思政课教学实效。
　　2.教育主管部门加大检查和监督力度
　　根据中央关于新时期加强和改进大学生思政教育相关文件精神，各教育管理部门承担着对所辖高校思政课教学情况的监督职能，在日常工作中，一方面要坚持对民办高校思政课教学情况实施重点督查，形成常态化机制，保证国家相关文件精神的落实，督促民办高校切实履行责任。另一方面，教育主管部门相关业务机构要加强对民办高校思政教育工作的指导，为思政课实践教学环节提供平台和机会。另外，对个别违反国家法律和相关制度的民办高校，要坚决督促其予以纠正，要求及时整改，对拒不执行者，坚决严肃处理。
　　3.充分利用民办高校自身优势
　　民办高校具有独特的办学机制，其灵活的管理体制和高效的办事效率能够成为我国高等教育改革的排头兵。在加强大学生思政教育工作中，要充分利用民办高校这种自身优势，充分协调各部门关系，形成全员参与思政教育的浓厚氛围，积极构建全方位育人机制，使思政教育融入民办高校教育教学全过程，在有条件的地方打造思政实践育人工作品牌。
　　高校思政课实践环节关系到思政教育效果，更关系到培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人，各民办高校的举办者以及管理者务必提高政治站位，增强使命意识，为提高思政课教学水平和育人质量做出努力。

参考文献：

　　[1]陈卫群.高校思政课实践教学研究[J].湖北函授大学学报，2016（5）.
　　[2]吴燕娥.关于思政课实践教学改革的思考[J].科技展望，2015（2）.