【摘 要】
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全媒体时代实现了传统媒体与新兴媒体的多维度立体化融合，高校网络舆论呈现出主体特征特殊化、客体来源多元化、载体形式立体化、传播内容浅层化和传播语言随意化等新的显著特点，这给高校网络舆论引导工作带来了新的挑战。新形势下，高校要在把握舆论引导基本原则的前提下，通过建立健全舆论引导体制机制、打造全媒体舆论引导金字塔、着力提升舆论主体获得感、全面提升思想政治工作成效等实践进路，不断提升高校网络舆论的引导力。
【基金项目】
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安徽省教学研究一般项目“课程思政视域下习近平全媒体思想融入舆论学课程教学的实践与研究”（2020jyxm1084）；
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全媒体时代实现了传统媒体与新兴媒体的多维度立体化融合，高校网络舆论呈现出主体特征特殊化、客体来源多元化、载体形式立体化、传播内容浅层化和传播语言随意化等新的显著特点，这给高校网络舆论引导工作带来了新的挑战。新形势下，高校要在把握舆论引导基本原则的前提下，通过建立健全舆论引导体制机制、打造全媒体舆论引导金字塔、着力提升舆论主体获得感、全面提升思想政治工作成效等实践进路，不断提升高校网络舆论的引导力。
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