转变

来源 :思维与智慧·下半月 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jack332904910
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  这些年来,你的价值观,是否转变?
  一定有吧,否则,何以存活。
  必然逐年修订,十余二十年之后,可能与出发点南辕北辙,完全改变了方向。
  不过,内心深处,总还有点坚持,那就是所谓原则了。总有些好事之徒,利用机会,把握权势,以斗垮他人原则为快。
  江湖道上,想长久维持故我,谈何容易。
  达成每一项交易,都得做出若干妥协,牺牲些少自我。不过,自由社会,自由选择,社会也不会勉强任何坚持己见的人,相反地,社会有时还十分欣赏这一类人。
  不过,后果就得自负了,如果不介意脱节一点、落伍一点。那么,绝对可以维持真我直到永远。
  有几位友人始终我行我素,真叫人佩服,他们与青年时期的理想共存亡,追不追求得到已是题外话,过程最重要。世俗眼看上去,他们失去的好似比得到的多,可是也有大快乐。
  至于我等已被环境改造得面目全非之徒,套用吴蔼仪的一句话:除去真正想得到的,其他一切也都得到了。还有什么话好说。
  (李中一摘自《亦舒作品精选集》)
其他文献
培养学生的质疑能力,有助于发挥学生的主体作用,激发学生的兴趣和求知欲望,有助于锻炼学生勇于探求真理的精神和创造能力.在全面实施素质教育的今天,培养学生的质疑能力,营造质疑追风的良好风气,对培养具有创新能力的高素质人才有着十分重要的意义.  一、转变教学观念,多让学生质疑  要培养学生的质疑能力,教师必须给予学生充分的时间和空间,让学生质疑.  1.指导学生阅读,让学生在自主学习中质疑  教学中教师