论文部分内容阅读
坐落在上栗县县城的上栗镇中心小学，学校的门卫室前面挂着一块“党员示范岗”的牌子，上面写着岗位的名称、党员教师的名字等内容，像这样的党员示范岗牌子在该校有六块，这是该校开展创先争优活动新推出的一项举措。
上栗镇中心小学是一所文化积淀深厚的百年老校，也是当地的一所品牌学校，其前身为创办于1892年的栗江书院。“如何把品牌擦得更亮让人民群众满意”是该校开展创先争优活动着力点。学校党支部充分挖掘学校的文化内涵，紧紧围绕提升教书育人水平这一主题，创新活动载体，发挥共产党员的先锋模范作用，推动学校科学发展。
为党员搭建舞台
在部署创先争优活动时，校党支部一班人认为，开展创先争优活动不能空对空，一定要紧扣教育教学，因为教学质量是学校的生命线。
围绕着提升教育教学质量这个中心，学校党支部先后组织实施了“双争”工程（争当科学发展示范校、争当科学发展时代先锋）、“双育”工程（进行党性教育和业务培训）、“双创”工程（基层党组织创新和党员活动方式创新）、“双保”工程（保质量，保稳定），以党建促发展。该校设立了6个党员服务岗、6个党员示范岗、6个党员示范班级和党员责任区。让党员教师上示范课，让骨干党员教师引领教学和教研，让党员教师在岗位上做楷模，打造高质量的学校。
在学校的主干道一旁建有一排宣传橱窗，记者看到其中有一个“星级党员教师”专栏，里面贴有党员教师的照片，照相下面介绍党员教职工的姓名、所评定的星级。
在开展“星级党员教师”评比的基础上，学校精心组织了党员“戴星上岗”“结对子一带一”帮扶等活动，把创先争优的工作落到实处。学校班子成员每人蹲点一个年级，党员教师人人帮扶两名以上留守儿童或学困生。教师带着微笑进课堂，带着责任进课堂，带着平等进课堂，党员教师成为服务群众、岗位奉献的一面旗帜，学校的各项工作面目一新。
在创先争优活动中，该校还创新了“暖留工程”工作方式，以党员教师群体为核心，设置“亲情电话”，组织党员教师与“留守学生”结对子，设立“暖留助困基金”，开展“爱心一日捐”活动，举办“代理家长培训班”，定期给留守儿童监护人授课。目前，已经有172名留守儿童与教师结为帮扶对子，筹集助困资金近万元。
校长王斌说：“党员教师不仅在经济上资助学生，而且关注他们的心身健康。党员教师时常到留守学生的家里去陪他们过节日、过生日，为他们补课，教他们做家务等，弥补留守孩的感情缺失，让他们也感受到同等的父母之爱。”
六年级的应洋同学原是个活泼开朗的女孩，但自从父母外出打工之后，出现了心理自闭现象和多疑猜忌心理。党员教师郑贤春不厌其烦地对她进行心理辅导，帮助她走出情感的泥潭。郑老师指导她每月给父母写一封信，每月给父母打一次电话，很快她就重新融入到同学之中，脸上重新出现了灿烂的笑容。
郑老师还帮应洋和她弟弟在学校食堂订购营养餐，每周带他们姐弟俩到自己家里吃一餐饭，以补充营养。在他们姐弟俩生日里，郑老师会为他们送上生日蛋糕、小贺卡，和他们共庆生日。在季节更替时，郑老师总会带他们姐弟俩去挑选合适的衣服。以前应洋喜欢睡懒觉，郑老师就每天早上带她去跑步……学校的师生都感叹，郑老师给予了应洋同学父母般的爱！
二年级有一个留守孩一次偷了姨妈的5元钱买零食吃，作为结对帮扶她的党员教师欧阳淑萍知道这件事情后，对她进行了耐心的思想教育，使她明白这样做的危害，引导他加强品德修养。在欧阳老师耐心、细致的帮扶下，该学生改掉了不良行为，而且有一次将拾到的5毛钱主动交给老师，受到了师生的好评。
荣玉玲副校长帮助一家庭经济特别困难的学生，联系到一热心资助单位，获得爱心款1000元，解了该学生的燃眉之急。四年级的应佳豪同学由于学习基础不好，成绩一直不行，管莉老师主动辅导他的学习，使他的学习成绩有了明显进步。黄新民、荣小英、黄金波、文忠等党员教师，经常与留守学生一起跳绳、做游戏，与他们一起娱乐，为留守孩送去了欢乐。
点点滴滴，党员教师们在平凡的岗位上彰显先进性。
擦亮学校的名片
该校秉承“以人为本，张扬个性，为学生的发展而教育”的办学理念，大力开展“班本特色”特色班集体创建活动，每个班上一个培养学生特长的项目。在创先争优活动中，校党支部要求党员教师在开展“班本特色”活动中，发挥标杆作用。副校长荣玉玲说：“党员的精彩在课堂，课堂的精彩在课外，学生的精彩也在课外。”全校开办了书法、沙画、竖笛、手抄报等30个特色班，组建了鼓号队、花棍队、腰鼓队、篮球队、网球队等10个学生活动队，多渠道开展素质教育。党员教师积极响应党支部的号召，为营造学生的快乐时光和发展学生的特长而全身心地投入工作。
党员教师刘娜把校园集体舞作为“班本特色”项目，并在自己所带的班上开展得红红火火。开展校园集体舞首先要取得家长的支持，她多次召开家长会，做深入细致的思想工作。舞蹈的动作要自创自编，她废寝忘食编写，并外出求师，从网上查找资料。舞蹈动作编好以后，又要组织学生利用业余时间练习。学校领导看到她实在忙不过来，又安排了几位党员教师和副班主任协助她，从项目的启动到全面推开足足花了两个多月的时间。
党员教师的积极参与带动了全校教师积极参与，“班本特色”活动在该校开展得如火如荼，成效显著。一个叫任坤的女生，原来学习成绩不太好，学习兴趣不大。参加了“班本活动”大合唱后，像变了一个人似的。她妈妈高兴地对老师说：“任坤一到大合唱的时候眼睛就放光。”她的音乐天赋在练习大合唱中表现出来了。大合唱让任坤享受到了成功的快乐，让她找到了自信，各方面进步都很快，现已考入中央音乐学院附中学习。近年来，学生参加美术、摄影、征文、舞蹈、音乐等大赛，获得县级以上奖励的有600余人次。
近年来，该校承办市、县教研活动35次，有48人次在县级以上教研活动中开课，有11项科研成果在县级以上的评比中获了奖。党员教师魏海霞、刘晓兰2010年在省、市优质课比赛中崭露头角、双双获奖。柳畅、欧阳丹等十多位教师在优质论文和课件比赛评比中分别获得国家、省、市级的奖励。在党员教师和骨干教师的带动下，该校教师人人参加课题研究，其中获得国家级奖励的有8人、省级12人次；承担县级以上课题6项，在省级以上报刊发表文章和获奖的有142人。
家校携手共同创先争优
多年来，上栗镇中心小学致力探索学校、家庭、社会相结合的教育模式，提出了“6660”办学理念，即组织家长学习6年，共同教育孩子6年，为孩子今后60年发展奠定扎实的基础。该校创办的家长学校已经有27年的历史，并获得了全国“优秀家长学校”荣誉称号，2004年被中国家庭教育学会授予“全国家庭教育实验研究基地”。
2007年该校成立了上栗县首个家长学校临时党支部。在开展创先争优活动中，该校充分发挥家长学校临时党支部的战斗堡垒作用，为办好学校出力。学校和临时党支部一同开展了“四学四同”活动，学文化知识，家长与孩子同读一本书；学艰苦精神，家长与孩子同交一个友；学劳动技能，家长与孩子同做一件事；学教改内容，家长与孩子共同走进新课程，建设学习型家庭，形成开展素质教育的合力。
该校原来面积狭小，2009年政府为学校征地23亩新建了美丽的南校区，但南源河把新老校区一分为二，使学校的管理很不方便。临时党支部充分发挥广泛联系党员家长的优势，126名党员家长齐行动，向社会募集了30多万元资金，建起了一座横跨南源河连接新老校区的崇亘桥，市民们却把它命名为“连心桥”。临时党支部还联系爱心人士为新建的教学楼免费安装了窗帘，价值达1万余元；添置新书柜34个，价值2.2万元；安装了49只校园广播设备；还购买了8个大型学生健身器材等等。
家长党员中有的是党政机关的领导干部，有的是企业老板，有的是勤劳致富的典范，临时党支部充分调动这些家长中的“能人”的积极性，让他们参与到育人的工作中来。
学校党支部通过家长学校临时党支部，经常组织家长带孩子进入农村学生家庭，对孩子进行体验教育，让学生懂得感恩，懂得珍惜，懂得积极向上。
学校与特困区里的大安里小学、斑竹山学校等学校是“手拉手”学校，而斑竹山曾是发生过“斑竹山起义”的地方，贫穷而又有着光荣的历史。去年清明节，临时党支部组织家长带小孩来这里开展进农家学生家庭活动。上栗镇中心小学有一学生家长是摩托店老板，带着自己的女儿进入一学生家中，发现该学生家里一贫如洗，他和女儿都震惊了。女儿回到学校更加珍惜学习的机会，更加勤奋学习。父亲回去后总想到要为农村学校的孩子做点什么。第二天，他买来了10把雨伞、10双雨鞋、几十个书包赠送给这里的贫寒学生。
这个摩托店老板的举动在上栗县传为佳话，也成为上栗镇中心小学开展创先争优活动的一个亮点。◆
上栗镇中心小学是一所文化积淀深厚的百年老校，也是当地的一所品牌学校，其前身为创办于1892年的栗江书院。“如何把品牌擦得更亮让人民群众满意”是该校开展创先争优活动着力点。学校党支部充分挖掘学校的文化内涵，紧紧围绕提升教书育人水平这一主题，创新活动载体，发挥共产党员的先锋模范作用，推动学校科学发展。
为党员搭建舞台
在部署创先争优活动时，校党支部一班人认为，开展创先争优活动不能空对空，一定要紧扣教育教学，因为教学质量是学校的生命线。
围绕着提升教育教学质量这个中心，学校党支部先后组织实施了“双争”工程（争当科学发展示范校、争当科学发展时代先锋）、“双育”工程（进行党性教育和业务培训）、“双创”工程（基层党组织创新和党员活动方式创新）、“双保”工程（保质量，保稳定），以党建促发展。该校设立了6个党员服务岗、6个党员示范岗、6个党员示范班级和党员责任区。让党员教师上示范课，让骨干党员教师引领教学和教研，让党员教师在岗位上做楷模，打造高质量的学校。
在学校的主干道一旁建有一排宣传橱窗，记者看到其中有一个“星级党员教师”专栏，里面贴有党员教师的照片，照相下面介绍党员教职工的姓名、所评定的星级。
在开展“星级党员教师”评比的基础上，学校精心组织了党员“戴星上岗”“结对子一带一”帮扶等活动，把创先争优的工作落到实处。学校班子成员每人蹲点一个年级，党员教师人人帮扶两名以上留守儿童或学困生。教师带着微笑进课堂，带着责任进课堂，带着平等进课堂，党员教师成为服务群众、岗位奉献的一面旗帜，学校的各项工作面目一新。
在创先争优活动中，该校还创新了“暖留工程”工作方式，以党员教师群体为核心，设置“亲情电话”，组织党员教师与“留守学生”结对子，设立“暖留助困基金”，开展“爱心一日捐”活动，举办“代理家长培训班”，定期给留守儿童监护人授课。目前，已经有172名留守儿童与教师结为帮扶对子，筹集助困资金近万元。
校长王斌说：“党员教师不仅在经济上资助学生，而且关注他们的心身健康。党员教师时常到留守学生的家里去陪他们过节日、过生日，为他们补课，教他们做家务等，弥补留守孩的感情缺失，让他们也感受到同等的父母之爱。”
六年级的应洋同学原是个活泼开朗的女孩，但自从父母外出打工之后，出现了心理自闭现象和多疑猜忌心理。党员教师郑贤春不厌其烦地对她进行心理辅导，帮助她走出情感的泥潭。郑老师指导她每月给父母写一封信，每月给父母打一次电话，很快她就重新融入到同学之中，脸上重新出现了灿烂的笑容。
郑老师还帮应洋和她弟弟在学校食堂订购营养餐，每周带他们姐弟俩到自己家里吃一餐饭，以补充营养。在他们姐弟俩生日里，郑老师会为他们送上生日蛋糕、小贺卡，和他们共庆生日。在季节更替时，郑老师总会带他们姐弟俩去挑选合适的衣服。以前应洋喜欢睡懒觉，郑老师就每天早上带她去跑步……学校的师生都感叹，郑老师给予了应洋同学父母般的爱！
二年级有一个留守孩一次偷了姨妈的5元钱买零食吃，作为结对帮扶她的党员教师欧阳淑萍知道这件事情后，对她进行了耐心的思想教育，使她明白这样做的危害，引导他加强品德修养。在欧阳老师耐心、细致的帮扶下，该学生改掉了不良行为，而且有一次将拾到的5毛钱主动交给老师，受到了师生的好评。
荣玉玲副校长帮助一家庭经济特别困难的学生，联系到一热心资助单位，获得爱心款1000元，解了该学生的燃眉之急。四年级的应佳豪同学由于学习基础不好，成绩一直不行，管莉老师主动辅导他的学习，使他的学习成绩有了明显进步。黄新民、荣小英、黄金波、文忠等党员教师，经常与留守学生一起跳绳、做游戏，与他们一起娱乐，为留守孩送去了欢乐。
点点滴滴，党员教师们在平凡的岗位上彰显先进性。
擦亮学校的名片
该校秉承“以人为本，张扬个性，为学生的发展而教育”的办学理念，大力开展“班本特色”特色班集体创建活动，每个班上一个培养学生特长的项目。在创先争优活动中，校党支部要求党员教师在开展“班本特色”活动中，发挥标杆作用。副校长荣玉玲说：“党员的精彩在课堂，课堂的精彩在课外，学生的精彩也在课外。”全校开办了书法、沙画、竖笛、手抄报等30个特色班，组建了鼓号队、花棍队、腰鼓队、篮球队、网球队等10个学生活动队，多渠道开展素质教育。党员教师积极响应党支部的号召，为营造学生的快乐时光和发展学生的特长而全身心地投入工作。
党员教师刘娜把校园集体舞作为“班本特色”项目，并在自己所带的班上开展得红红火火。开展校园集体舞首先要取得家长的支持，她多次召开家长会，做深入细致的思想工作。舞蹈的动作要自创自编，她废寝忘食编写，并外出求师，从网上查找资料。舞蹈动作编好以后，又要组织学生利用业余时间练习。学校领导看到她实在忙不过来，又安排了几位党员教师和副班主任协助她，从项目的启动到全面推开足足花了两个多月的时间。
党员教师的积极参与带动了全校教师积极参与，“班本特色”活动在该校开展得如火如荼，成效显著。一个叫任坤的女生，原来学习成绩不太好，学习兴趣不大。参加了“班本活动”大合唱后，像变了一个人似的。她妈妈高兴地对老师说：“任坤一到大合唱的时候眼睛就放光。”她的音乐天赋在练习大合唱中表现出来了。大合唱让任坤享受到了成功的快乐，让她找到了自信，各方面进步都很快，现已考入中央音乐学院附中学习。近年来，学生参加美术、摄影、征文、舞蹈、音乐等大赛，获得县级以上奖励的有600余人次。
近年来，该校承办市、县教研活动35次，有48人次在县级以上教研活动中开课，有11项科研成果在县级以上的评比中获了奖。党员教师魏海霞、刘晓兰2010年在省、市优质课比赛中崭露头角、双双获奖。柳畅、欧阳丹等十多位教师在优质论文和课件比赛评比中分别获得国家、省、市级的奖励。在党员教师和骨干教师的带动下，该校教师人人参加课题研究，其中获得国家级奖励的有8人、省级12人次；承担县级以上课题6项，在省级以上报刊发表文章和获奖的有142人。
家校携手共同创先争优
多年来，上栗镇中心小学致力探索学校、家庭、社会相结合的教育模式，提出了“6660”办学理念，即组织家长学习6年，共同教育孩子6年，为孩子今后60年发展奠定扎实的基础。该校创办的家长学校已经有27年的历史，并获得了全国“优秀家长学校”荣誉称号，2004年被中国家庭教育学会授予“全国家庭教育实验研究基地”。
2007年该校成立了上栗县首个家长学校临时党支部。在开展创先争优活动中，该校充分发挥家长学校临时党支部的战斗堡垒作用，为办好学校出力。学校和临时党支部一同开展了“四学四同”活动，学文化知识，家长与孩子同读一本书；学艰苦精神，家长与孩子同交一个友；学劳动技能，家长与孩子同做一件事；学教改内容，家长与孩子共同走进新课程，建设学习型家庭，形成开展素质教育的合力。
该校原来面积狭小，2009年政府为学校征地23亩新建了美丽的南校区，但南源河把新老校区一分为二，使学校的管理很不方便。临时党支部充分发挥广泛联系党员家长的优势，126名党员家长齐行动，向社会募集了30多万元资金，建起了一座横跨南源河连接新老校区的崇亘桥，市民们却把它命名为“连心桥”。临时党支部还联系爱心人士为新建的教学楼免费安装了窗帘，价值达1万余元；添置新书柜34个，价值2.2万元；安装了49只校园广播设备；还购买了8个大型学生健身器材等等。
家长党员中有的是党政机关的领导干部，有的是企业老板，有的是勤劳致富的典范，临时党支部充分调动这些家长中的“能人”的积极性，让他们参与到育人的工作中来。
学校党支部通过家长学校临时党支部，经常组织家长带孩子进入农村学生家庭，对孩子进行体验教育，让学生懂得感恩，懂得珍惜，懂得积极向上。
学校与特困区里的大安里小学、斑竹山学校等学校是“手拉手”学校，而斑竹山曾是发生过“斑竹山起义”的地方，贫穷而又有着光荣的历史。去年清明节，临时党支部组织家长带小孩来这里开展进农家学生家庭活动。上栗镇中心小学有一学生家长是摩托店老板，带着自己的女儿进入一学生家中，发现该学生家里一贫如洗，他和女儿都震惊了。女儿回到学校更加珍惜学习的机会，更加勤奋学习。父亲回去后总想到要为农村学校的孩子做点什么。第二天，他买来了10把雨伞、10双雨鞋、几十个书包赠送给这里的贫寒学生。
这个摩托店老板的举动在上栗县传为佳话，也成为上栗镇中心小学开展创先争优活动的一个亮点。◆