针对民航运行中飞机超轮速严重影响运行安全的情况，为了定量研究运输飞机超轮速诱因，提出了一种基于主成分回归的超轮速诱因分析模型。研究将起飞离地速度作为对象，从机组操纵、飞机性能、飞机姿态、飞机位置和运行环境等方面选取了影响起飞离地速度的参数，利用主成分分析方法对参数进行降维，并建立了回归模型，分析了各因素对离地速度的影响。利用空客飞机的超轮速事件数据进行了算例仿真，仿真结果表明，所建模型可以有效地实
＜正＞勒夏特列原理是化学平衡重要的理论,更是中学化学非常重要的知识点,具体内容为:如果改变可逆反应的条件（如浓度、压强、温度等）,化学平衡就会被破坏,并向减弱这种改变的方向移动。很多化学大家对该原理给予极高评价,两届诺贝尔奖得主鲍林曾经在学生毕业典礼上告诫学生:你可以忘记化学中的很多知识,但不要忘记勒夏特列原理。应用该原理可以方便、快捷、
从学生对勒夏特列原理运用过程中的经典误区出发,分析了勒夏特列原理中涉及的"压强"在高中阶段学生理解的困难,并结合自身实践对该部分内容的教学提出了建议。
＜正＞通过LCS本地化客户服务来管理工业气体——从工业气体的库存管理到气瓶管理,再到工业气体设备的维护保养,工业气体供气站的管理是一项非常复杂的工作,需要工作人员付出许多努力。目前为止,德国Air Liquide公司已经针对200多家客户实施了复杂的液化天然气较全面的管理解决方案。
目前有关学科知识图谱构建存在目标不明确、视角不明晰、方法较单一、流程不规范等问题，难以有效支持学科建设发展，因此，研究学科建设和学科知识图谱的内涵、价值和类型，提出学科知识图谱构建目标、原则、思路及机理。学科知识图谱按学科建设内涵可分为学科流派图谱、学科交流图谱和学科脉络图谱，在遵循数据时效性、可靠度、标准性和简洁性，知识单元支持度和简洁度，以及流程普适性、步骤规范性、类型多样性、图谱易懂性等原则
基于学生在学习彼此割裂的化学平衡移动三判据时存在明显的学困现象，针对吉布斯自由能变化ΔG与化学平衡常数K与浓度商Q的定量比较在当前课堂教学中等价性证明的欠缺，对吉布斯自由能变化与化学平衡常数的关系进行了数学推导。该推导解决了吉布斯自由能变化作为化学平衡移动的判据在课堂教学中过于突兀呈现的问题，为学生追求化学中蕴含的数学美提供了示范。