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目前,人们已经普通注意到当今教育的负向功能,但是纵览对教育负功能成因的论述,就会发现,这些论述总是停滞在浅层的理论分析上,有就事论事之嫌。笔者认为,分析教育负功能应该更多地着眼于导致教育主体行为失范的幕后原因,为此,应该是以对我国当今社会客观现象的研究为基础的。
学校教育负功能的成因新论
【摘 要】
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目前,人们已经普通注意到当今教育的负向功能,但是纵览对教育负功能成因的论述,就会发现,这些论述总是停滞在浅层的理论分析上,有就事论事之嫌。笔者认为,分析教育负功能应该
【机 构】
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江苏扬州大学教育科学与技术学院讲师
【出 处】
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当代教育科学
【发表日期】
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2004年15期
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