【摘 要】
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小学英语的教学内容较为枯燥,为了激发学生的学习兴趣,教师可以运用生活化教学将教学内容与生活有效的结合在一起。将生活情境融入到英语教学的课堂上,从而提升学生学习积极
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小学英语的教学内容较为枯燥,为了激发学生的学习兴趣,教师可以运用生活化教学将教学内容与生活有效的结合在一起。将生活情境融入到英语教学的课堂上,从而提升学生学习积极性,提升学生的英语运用能力。本文针对小学英语教学内容,对生活化教学的合理运用进行思考,探究有效的实现路径。
Primary English teaching content is more boring, in order to stimulate students’ interest in learning, teachers can use life teaching to teaching content and life effectively together. The life situation into the classroom of English teaching, so as to enhance student learning enthusiasm and enhance students’ ability to use English. This article aims at the primary school English teaching content, thinks to the reasonable use of the living teaching, explores the effective realization route.
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摘 要：本文从一线英语教师的视角，提出了教师应鼓励学习者尝试适当的阅读策略来提高阅读速度和阅读的效率，培养学生形成有效的英语阅读策略来缩短学生阅读能力的差异，此研究探讨将会给广大英语教师和英语学习者带来有益的启示，具有一定的现实意义。 关键词：高中英语阅读；缩短差异；策略研究 中图分类号：G633.41 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2015）22-062-01 教师应鼓励
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梅尼埃病系内耳膜迷路积水而导致发作性眩晕、耳鸣、耳聋、头胀满感。眩晕发作常伴有反射性迷走神经刺激症状，如面色苍白、出冷汗、恶心、呕吐等三联症。真正原因目前不很清楚
《皇越一统舆地志》的编纂起因,是为了凸显嘉隆武功,俾有益于治道,以及解决时存志书不敷其用的问题。经历了实地查勘和对口述资料、旧有图籍的搜集和整理,在嘉隆五年(1806)九
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