论文部分内容阅读
日语语音教学是基础日语教学不可或缺的环节，是日语教学工作者一直关注的重要课题。目前，由于教学环节多以“教”为中心、以音素和单词发音为教学重点，注重机械练习，学生容易倦怠。此外，由于教材开发不够、课时量少、母语负迁移等条件限制，实际语音教学效果差强人意。本文描述目前高校日语语音教学现状，分析教学中常见的语音问题，找出原因所在，提出改进对策，进行创新探索。