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高中数学教材落实核心素养的探究,应该是回归到数学教育本来基础上,从数学教材简写的普遍规律出发,继承以往优秀、赋予时代精神.提升数学教材的可教育性、科学性、心理性、专业性,是高中数学教材的四个基本主体,也是落实核心素养的关键所在.
高中数学教材落实核心素养的思考
【摘 要】
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高中数学教材落实核心素养的探究,应该是回归到数学教育本来基础上,从数学教材简写的普遍规律出发,继承以往优秀、赋予时代精神.提升数学教材的可教育性、科学性、心理性、专
【机 构】
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湖北省宜昌市三峡高级中学
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2018年14期
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