经济转型背景下的高职教育创新人才培养途径思考

来源 :继续教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jingfei1415
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在经济转型升级背景下,高等职业教育创新人才培养是高职院校服务当地经济发展的关键所在。高、等职业院校作为培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高素质技能型专门人才的主体,笔者认为应当密切贴合区域经济转型变化情况,着力拓展创新人才培养途径,从而架构高等职业教育创新人才培养体系。
其他文献
历史地震图纸是记录历史地震的重要资料,在进行电子化之前,图纸的唯一性限制了其大范围共享的可能。电子化处理是抢救和保护历史地震图纸的重要手段,可以有效发挥其使用及研
尊敬的各位家长,你们好!首先,让我代表高一年级管理中心,对各位在百忙中抽出时间来参加家长会表示热烈欢迎,对大家关心教育、支持教育的行动表示衷心感谢。在今后的三年时间里,我
“3 综合”的高考模式已经实行了很多年,目前各个学校的领导、教师,特别是高三的领导、教师都普遍地达成了这样的共识——得综合者得高考。因此,提高综合科备考的有效性便成为每一位教师迫切需要解决的重要课题,我也不能例外。我是高三的一位历史教师,更关注的是历史学科备考的有效性问题。我区高考使用的是全国文综Ⅰ卷,从最近三年高考的答题情况来看,选择题得分率普遍较低,学生得分很难超过40分。于是,我把目光转向了
结合工程实践,阐述了一种以<岩土工程勘察规范>中规定的勘察和取样方法与<公路土工试验规程>中规定的试验方法相结合的检测方法,实现对路堤、构造物台背深层压实度检测.
分析隧道洞口段事故的原因,对某些观点阐述了不同意见,提出设置隧道洞口过渡段的设想.
长期以来,受应试教育的影响,有些教师仍然留恋传统的教学方法,徘徊不前,致使生物课堂教学出现了一些误区:比如有些教师组织的讨论目标指向不明,难以操作,学生抓不住讨论的要点,致使讨论无序;有些教师组织的讨论,意识、行为和效果不真实。讨论不是出自学生内在的需要,而是在教师的要求或强制下被动地进行;还有的讨论问题根本就没有质量,难度、深度不大,实际上学生的智力没有充分参与,学生的思维达不到一定的深度。正是
在教学过程中,笔者深深地感到,有些知识点应该向学生交代清楚,像干支纪年法,学生并不陌生,但有些教师和大多数学生不知道怎么推算。遗憾的是,在中国古代史教师用书中这个问题也没有交代清楚,只是罗列一张推算表,只能查出固定年份,没有具体推算的方法,读者看后还是找不到换算的办法,学生更不知道怎么算了。为此,笔者查阅了有关资料,整理了干支纪年的算法,供大家参考。  干支纪年法的由来:在中国古代的历法中,甲、乙