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涂鸦，几乎是每个宝宝都会热衷的活动。涂鸦中，宝宝稚嫩的笔触全面而真实地反映了他的内心世界以及他观察、了解事物，探索世界奥秘的过程。通过涂鸦这面镜子，我们可以看到孩子内心的风景，体会孩子的真实感情，从而理解孩子，更好地去爱孩子。
宝宝涂鸦表达啥？
下面我给大家分析一下，孩子的涂鸦之作中暗藏了哪些我们所不知道的儿童心理。
第一种：线条与心理
线条清晰、力度适中：正常，情绪稳定。
线条模糊、细到看不清：缺乏安全感，胆小，自我压抑。
过于强劲，甚至把纸戳破：具有攻击性，发泄愤怒。
断断续续总是改变方向：犹豫，焦虑，想要隐藏自我。
喜欢画重复的东西，如不断的圆或迷宫：有自闭症倾向。
第二种：色彩与心理
6岁前只用红色正常；6岁后过度频繁地使用红色，有暴力倾向，对感情自控力差。
5岁前偏好蓝色，表示有分寸。6岁后大量使用蓝色，表示适应力好；但过度使用，表示孩子过于自我约束。
偏爱暖色：活泼，热情，精力充沛，心情愉快。
偏爱冷色：安静，爱思考，严谨，悲伤，心情烦闷。
喜欢很强烈的颜色：做事有激情，有领导才能，但属于易怒型，缺乏耐心。
喜欢阴郁的颜色：被动，含蓄，焦虑，多愁善感。
喜欢多种颜色搭配在一起：开朗，乐观，人缘好，受欢迎，但容易浮躁。
只用一两种颜色：冷静，谦让，不喜欢与人交往，不喜欢接受挑战。
第三种：人物与心理
（1）画谁：
孩子经常画的那个人，在孩子心目中具有重要地位。画他是孩子在对他表达强烈的爱和依恋。孩子为人物画的细节（如帽子、腰带、头饰、鞋子等）越多，表明对此人的关注程度越高，感情越强烈，如爸妈就是小朋友最喜欢画的人物。因为在孩子的世界里，爸妈是离他最近、给予他关怀最多的人，也就是说在孩子的心目中父母非常重要。
（2）手臂和手：
孩子在三四岁以前，不画手的居多，原因是此时的幼儿还未完全确立自我。逐渐长大后，他才开始画手。
如果手臂向上举开，表示快活、得意，自己所要求的都能获得满足。
手代表对环境的支配，伸得越开，支配力越强。
若手臂部分画得比较大，是属于好打架、占有欲强的孩子。
把手放下，贴近身体，则是比较温顺的孩子，也可能是受欺负、胆小畏缩的孩子，经常有挫败感，需要引起父母注意。
（3）耳朵：
孩子很少画或不画耳朵，可能有逆反心理，不喜欢听家长啰唆。
如果画了一个大耳朵，又不是卡通形象，那么孩子比较敏感。
（4）牙齿：
愤怒的孩子经常会画出夸张的牙齿，说明有情绪和言语攻击性。
（5）眼睛：
眼睛画得太大的孩子，比较敏感、多疑、偏执；
画睫毛的孩子，对美比较关注；
不画瞳孔的孩子，在人际交往中有回避倾向。
（6）腿和脚：
画的腿长长的，说明孩子渴望独立；
脚代表人的活动力，分得越开活动力越强；反之，则比较拘谨，不善与人交往。
如果画出非常大的脚，说明孩子有压力，有安全的焦虑。
第四种：环境与心理
（1）太阳：
太阳在孩子心目中是快乐、明朗的象征。
画光芒四射的太阳，说明孩子心情灿烂。
把太阳拟人化，画出眼睛、眉毛、嘴巴，表示孩子智力高，具有同情心。不过，受童话故事书的影响，很多孩子也会画出这种拟人化的太阳。
画黑色的太阳，则表示孩子对目前的生活非常不满。
（2）房子：
房子是人们生活的场所，投射内心的安全感。
房子巨大，代表渴望亲情或是有难以抑制的冲动。
像城堡一样的房子，代表了孩子的自我保护意识。
如果房子外观丑陋，孩子可能把家看作束缚自由的牢笼。
如果房子没有门窗或用栅栏与外界隔开，则是孩子受挫的表现。
房子画得像庙宇，则是两个极端，孩子要么是天才，要么很怪异。
房子特别强调地面，表明孩子缺乏安全感。
瓦片画得很仔细，表明孩子追求细节和完美。
把楼梯画得特别长特别大，表明孩子不想回家，亲子关系有待改善。
在屋顶上画烟囱，表明孩子希望获得关心，向上的直烟暗示他需要出气筒。
（3）树：
树象征感情，投射人们对环境的体验。
树木画得很大，表示个性活泼开朗、蹦蹦跳跳。
树干画得细长，表示孩子和蔼安静、欠缺活力。
幼儿画树木，只有26%的孩子会画上树叶，因此不画树叶的多半是情绪稳定的幼儿，他能控制情感。
第五种：图形与心理
（1）喜欢画三角形的孩子：理解能力和逻辑思维能力比较强，头脑清醒，思路清晰，有很好的判断力和决断力，但缺乏耐性，容易急躁、发脾气。这类孩子通常喜欢数学。
（2）喜欢画圆形的孩子：凡事有一定的规划和设计，善于掌控时间，合理安排，喜欢按照事先的准备行事，他们多有很强的创造力和丰富的想象力。
（3）喜欢画折线的孩子：分析能力比较强，思维敏捷，反应速度快，但容易陷入相对紧张的状态中，情绪不稳定，时好时坏，让父母难以捉摸。
（4）喜欢画连环图案的孩子：比较仁义，能站在别人的立场上着想，他们对生活充满信心，适应能力强，无论什么样的环境都能很快融入其中。
宝宝涂鸦表达啥？
下面我给大家分析一下，孩子的涂鸦之作中暗藏了哪些我们所不知道的儿童心理。
第一种：线条与心理
线条清晰、力度适中：正常，情绪稳定。
线条模糊、细到看不清：缺乏安全感，胆小，自我压抑。
过于强劲，甚至把纸戳破：具有攻击性，发泄愤怒。
断断续续总是改变方向：犹豫，焦虑，想要隐藏自我。
喜欢画重复的东西，如不断的圆或迷宫：有自闭症倾向。
第二种：色彩与心理
6岁前只用红色正常；6岁后过度频繁地使用红色，有暴力倾向，对感情自控力差。
5岁前偏好蓝色，表示有分寸。6岁后大量使用蓝色，表示适应力好；但过度使用，表示孩子过于自我约束。
偏爱暖色：活泼，热情，精力充沛，心情愉快。
偏爱冷色：安静，爱思考，严谨，悲伤，心情烦闷。
喜欢很强烈的颜色：做事有激情，有领导才能，但属于易怒型，缺乏耐心。
喜欢阴郁的颜色：被动，含蓄，焦虑，多愁善感。
喜欢多种颜色搭配在一起：开朗，乐观，人缘好，受欢迎，但容易浮躁。
只用一两种颜色：冷静，谦让，不喜欢与人交往，不喜欢接受挑战。
第三种：人物与心理
（1）画谁：
孩子经常画的那个人，在孩子心目中具有重要地位。画他是孩子在对他表达强烈的爱和依恋。孩子为人物画的细节（如帽子、腰带、头饰、鞋子等）越多，表明对此人的关注程度越高，感情越强烈，如爸妈就是小朋友最喜欢画的人物。因为在孩子的世界里，爸妈是离他最近、给予他关怀最多的人，也就是说在孩子的心目中父母非常重要。
（2）手臂和手：
孩子在三四岁以前，不画手的居多，原因是此时的幼儿还未完全确立自我。逐渐长大后，他才开始画手。
如果手臂向上举开，表示快活、得意，自己所要求的都能获得满足。
手代表对环境的支配，伸得越开，支配力越强。
若手臂部分画得比较大，是属于好打架、占有欲强的孩子。
把手放下，贴近身体，则是比较温顺的孩子，也可能是受欺负、胆小畏缩的孩子，经常有挫败感，需要引起父母注意。
（3）耳朵：
孩子很少画或不画耳朵，可能有逆反心理，不喜欢听家长啰唆。
如果画了一个大耳朵，又不是卡通形象，那么孩子比较敏感。
（4）牙齿：
愤怒的孩子经常会画出夸张的牙齿，说明有情绪和言语攻击性。
（5）眼睛：
眼睛画得太大的孩子，比较敏感、多疑、偏执；
画睫毛的孩子，对美比较关注；
不画瞳孔的孩子，在人际交往中有回避倾向。
（6）腿和脚：
画的腿长长的，说明孩子渴望独立；
脚代表人的活动力，分得越开活动力越强；反之，则比较拘谨，不善与人交往。
如果画出非常大的脚，说明孩子有压力，有安全的焦虑。
第四种：环境与心理
（1）太阳：
太阳在孩子心目中是快乐、明朗的象征。
画光芒四射的太阳，说明孩子心情灿烂。
把太阳拟人化，画出眼睛、眉毛、嘴巴，表示孩子智力高，具有同情心。不过，受童话故事书的影响，很多孩子也会画出这种拟人化的太阳。
画黑色的太阳，则表示孩子对目前的生活非常不满。
（2）房子：
房子是人们生活的场所，投射内心的安全感。
房子巨大，代表渴望亲情或是有难以抑制的冲动。
像城堡一样的房子，代表了孩子的自我保护意识。
如果房子外观丑陋，孩子可能把家看作束缚自由的牢笼。
如果房子没有门窗或用栅栏与外界隔开，则是孩子受挫的表现。
房子画得像庙宇，则是两个极端，孩子要么是天才，要么很怪异。
房子特别强调地面，表明孩子缺乏安全感。
瓦片画得很仔细，表明孩子追求细节和完美。
把楼梯画得特别长特别大，表明孩子不想回家，亲子关系有待改善。
在屋顶上画烟囱，表明孩子希望获得关心，向上的直烟暗示他需要出气筒。
（3）树：
树象征感情，投射人们对环境的体验。
树木画得很大，表示个性活泼开朗、蹦蹦跳跳。
树干画得细长，表示孩子和蔼安静、欠缺活力。
幼儿画树木，只有26%的孩子会画上树叶，因此不画树叶的多半是情绪稳定的幼儿，他能控制情感。
第五种：图形与心理
（1）喜欢画三角形的孩子：理解能力和逻辑思维能力比较强，头脑清醒，思路清晰，有很好的判断力和决断力，但缺乏耐性，容易急躁、发脾气。这类孩子通常喜欢数学。
（2）喜欢画圆形的孩子：凡事有一定的规划和设计，善于掌控时间，合理安排，喜欢按照事先的准备行事，他们多有很强的创造力和丰富的想象力。
（3）喜欢画折线的孩子：分析能力比较强，思维敏捷，反应速度快，但容易陷入相对紧张的状态中，情绪不稳定，时好时坏，让父母难以捉摸。
（4）喜欢画连环图案的孩子：比较仁义，能站在别人的立场上着想，他们对生活充满信心，适应能力强，无论什么样的环境都能很快融入其中。