【摘 要】
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体验式教学主要是根据学生自身学习的特点与规律,通过创造一定的情境,还原或者再现教学内容,让学生在体验的过程中理解并构建自己的知识体系的教学方式。而"教育学"作为我国
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体验式教学主要是根据学生自身学习的特点与规律,通过创造一定的情境,还原或者再现教学内容,让学生在体验的过程中理解并构建自己的知识体系的教学方式。而"教育学"作为我国师范教育的必修课程,对学生的成长具有非常重要的影响作用,不仅影响到学生的世界观、人生观,而且对学生的人格发展具有非常重要的影响。要使"教育学"这门理论性强的课程能较好地为学生接受,并能灵活地学以致用,应该从体验教学的内涵与特征,以及加强体验教学在"教育学"课程中的运用策略等方面入手,进行深入探讨。
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