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指出了为优化管制学员培训方案,规范了雷达管制指挥能力考核。通过雷达管制培训大纲能力要素进行了对比研究,从间隔与效率、协调与移交、意识方法与程序、设备使用、通信与通话5个方面建立了雷达管制学员技能能力评估模型。结合G1群组决策方法,修正了主观的重要度赋值方式,以多数据对比获取客观赋值和指标权值,为雷达管制学员技能评估提供了良好的量化指标和评估方案。