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本文以近五年的高考英语全国卷Ⅰ听力试题为研究对象,依据相应的课程标准和考试大纲,参照Bachman&Palmer(1996)的任务特征框架,对其语篇输入和预期回答任务特征进行分析,旨在探究听力试题反映出的命题质量.研究结果表明:听力测试内容基本符合课程标准和考试说明的要求.然而,分析中也发现测试存在一些不足.基于此,本文尝试为完善高考英语命题设计和改进日常教学提供一些参考性建议.