“互联网+”视域下小学数学非正式学习的探究实践

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新课改的持续推进对教育教学工作提出了更多的要求,特别是小学阶段的教育,更加强调学生综合能力的培养。而非正式学习是一种比较特殊的学习方式,这并非学生与生俱来的学习能力,而是需要通过后期的培养以及锻炼来获得的。在小学阶段数学学科的教学中,培养学生的非正式学习能力,对于学生的成长而言意义重大。而“互联网+”环境下,非正式学习能力的培养也有了新的可能。本文就“互联网+”视域下的非正式学习展开讨论,探讨小学阶段数学非正式学习模式的探究性学习策略,为小学数学教学提供一定的参考。
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