小学科学实验在科学课堂教学中具有非常重要的地位，小学生亲自动手实验能够充分发展学生的实验能力。但是在实际教学过程中，由于各种条件的限制，不可能每个现象学生都能够亲身经历，不可能每个实验学生都能够亲自动手。本人结合工作实际，初探利用多媒体技术进行优化小学科学课课堂实验教学的实践。利用动画、声音、图片、录像资料等，可以大大激发学生的学习兴趣，在提高学习者主观能动性的同时，也减轻了老师的重复性劳动。
　　
　　“注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”