【摘 要】
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从研究内容、研究方法等角度,探究近20年国内汉语学习策略研究发展的整体态势.研究结果显示,汉语学习策略研究要注意以下三个方面的问题:其一,要重视语言水平对学习策略的影响.其二,要重视学习策略对学习者心理因素和学习效果的中介作用.其三,要结合语言知识、语言技能进行专项学习策略的交叉研究.最后,在分析汉语学习策略研究存在的不足的基础上,对未来研究趋势进行了展望.
【机 构】
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201209上海,上海杉达学院教育学院
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从研究内容、研究方法等角度,探究近20年国内汉语学习策略研究发展的整体态势.研究结果显示,汉语学习策略研究要注意以下三个方面的问题:其一,要重视语言水平对学习策略的影响.其二,要重视学习策略对学习者心理因素和学习效果的中介作用.其三,要结合语言知识、语言技能进行专项学习策略的交叉研究.最后,在分析汉语学习策略研究存在的不足的基础上,对未来研究趋势进行了展望.
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在明末清初西学东渐和中学西传的浪潮中,耶稣会传教士起了重要的中介作用,他们作出的诸多贡献,与其对中国语言、文化的深入学习和研究是分不开的.本文在相关史料基础上回顾了明末清初入华耶稣会传教士汉语学习的历史背景,对入华耶稣会传教团制定的教育大纲、教学模式和教学方法进行分析,讨论了其教学模式对当今国际汉语教学的启发和借鉴意义.
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