【摘 要】
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我在农村小学担任语文教师已有20多年的时间,在作文教学中花了不少心血,可谓煞费苦心而收获匪浅.每次在学生作文之前,从选题到开头再到结尾,从遣词造句到谋篇布局,每个环节都
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我在农村小学担任语文教师已有20多年的时间,在作文教学中花了不少心血,可谓煞费苦心而收获匪浅.每次在学生作文之前,从选题到开头再到结尾,从遣词造句到谋篇布局,每个环节都指导得有板有眼,滴水不漏,可最后换来的还是学生干巴巴、令人难以接受的文字.在一次次失望和无可适从中我开始反思我所运用的指导方法是否最适合我指导的对象,其得到的答案也是肯定的,一般的作文训练方法,运用在农村学生身上,必然要碰壁的.那么如何做到,既能够立足现有作文教学理论和成功方法的同时,又能够在这些理论和方法中寻求突破,走出一条更有助于提高农村学生作文水平的训练方法,这就是我多年来一直努力探讨的作文教学中的“循规”与“寻变”,在此将本人的思路和经验与大家交流,共同分享.
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