【摘 要】
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摘 要 课程标准指出：科学是一门以实验为基础的学科，注重培养学生的科学实验探究能力，创设条件使所有的学生有机会参与探究活动，激发学生学习科学的兴趣，引导学生观察实验和交流实验，提高学生的科学探究能力。本文通过对科学实验完成现象的调查，从增强小组合作性、明确实验目的性、突出实验探究性、强化实验规范性和关注实验绿色化等不同层面入手，采取一系列的优化科学实验教学设计的对策，并通过SPSS等数理统计分析方
【机 构】
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浙江省杭州市景芳中学浙江·,杭州310016
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课程标准指出:科学是一门以实验为基础的学科,注重培养学生的科学实验探究能力,创设条件使所有的学生有机会参与探究活动,激发学生学习科学的兴趣,引导学生观察实验和交流实验,提高学生的科学探究能力.本文通过对科学实验完成现象的调查,从增强小组合作性、明确实验目的性、突出实验探究性、强化实验规范性和关注实验绿色化等不同层面入手,采取一系列的优化科学实验教学设计的对策,并通过SPSS等数理统计分析方法,对教学效果做了粗浅的分析.
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