【摘 要】
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随着我国素质教育发展,小学数学教学核心目标不仅要求小学生要掌握教材内容,还要求要健全小学生核心素养,教师面向小学生讲授数学知识时,既要循序渐进的引导小学生关注书本知
【机 构】
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贵州省三都水族自治县同心小学 贵州黔南 558111
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随着我国素质教育发展,小学数学教学核心目标不仅要求小学生要掌握教材内容,还要求要健全小学生核心素养,教师面向小学生讲授数学知识时,既要循序渐进的引导小学生关注书本知识,也要注重培养学生核心素养,以全面提高小学生数学认知能力为基础,创新课堂教学模式.数学核心素养不仅表现在小学生解决问题能力上,也表现在小学生能够运用数学思想分析生活问题.因此,培养小学生核心素养已成为当前小学数学教育的首要任务.
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