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本文运用资料法,对快乐体育的理论进行了讨论,认为体质的增强,兴趣、创造性、成功的体验和参与的满足是构成学生在体育活动过程中快乐的要素。同时,本文还看到了中小学在实施快乐体育过程中的一些误区。
论快乐教学法在中小学体育教学中的应用
【摘 要】
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本文运用资料法,对快乐体育的理论进行了讨论,认为体质的增强,兴趣、创造性、成功的体验和参与的满足是构成学生在体育活动过程中快乐的要素。同时,本文还看到了中小学在实施
【机 构】
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河南省淮阳县陈州高级中学体育组
【出 处】
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新教育时代电子杂志(学生版)
【发表日期】
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2019年29期
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