【摘 要】
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新课改指导下,教学理念与模式发生变革,使与社会发展相适应,注重学生的综合素质与能力。对此,学科教学有目的地培养学生自学能力,发挥学生主体作用的同时,应发挥教师引导作用
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新课改指导下,教学理念与模式发生变革,使与社会发展相适应,注重学生的综合素质与能力。对此,学科教学有目的地培养学生自学能力,发挥学生主体作用的同时,应发挥教师引导作用,基于学生个体差异性与身心发展规律,构建和谐的课堂环境,促使学生主动学习,进而转变为自主学习动机。本文正是以“引导自学法”为契机,以高中化学教学为例,分析此学习法在该学科课程教学中应用策略。
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