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在高校教学中，高质量、高水平的教师课堂教学行为是确保教学流畅、高效的重要因素。由此，有效的课堂教学行为成为衡量学生课堂参与的重要标尺。针对当前大学英语教学课堂中学生缺乏积极主动性，课堂参与度不高等问题，笔者在下文中简单介绍了当前大学英语教师课堂教学的现状，并针对当前现状提出一系列优化举措，在针对学生需求的同时，设计多元化的教学活动，以期营造良好的大学英语课堂教学氛围，推动大学英语教学的发展。