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课堂教学作为动态多模态语篇,存在不同模态选择和组合的可能性。交互式电子白板的运用能丰富教学多模态选择框架,并且能在教学情景语境中的三个变项中起作用:对于话语范围的动态聚焦作用,对话语方式的协调整合作用,以及对话语基调的交互促进作用。
交互式电子白板在建构多模态教学语境中的作用
【摘 要】
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课堂教学作为动态多模态语篇,存在不同模态选择和组合的可能性。交互式电子白板的运用能丰富教学多模态选择框架,并且能在教学情景语境中的三个变项中起作用:对于话语范围的
【机 构】
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贵州师范大学文学院
【出 处】
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贵州师范大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2015年05期
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