【摘 要】
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在新课改下,体育学科不仅要锻炼学生的身体素质,更要让学生养成自主锻炼的意识与习惯。在传统课堂中,教师总是处于课堂的主体地位,学生在教师的指挥下进行锻炼学习,缺乏自主
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在新课改下,体育学科不仅要锻炼学生的身体素质,更要让学生养成自主锻炼的意识与习惯。在传统课堂中,教师总是处于课堂的主体地位,学生在教师的指挥下进行锻炼学习,缺乏自主意识。这样的体育教学方法下,学生失去主动性,学习效率得不到提高,运动习惯难以养成。对此,教师应当根据小学生的年龄特点,以'自主'为导向,构建丰富多彩的体育课堂,使学生主动学习,主动锻炼,提高学生的体育核心素养。本文将以《跑与游戏》一课教学为例,论述在小学体育课堂中,如何以'自主'为导向,构建多彩体育课堂。
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