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教育学作为一门科学，从诞生到现在其理论形态主要经历了经验描述形态、哲学思辨形态、科学实证形态、精神科学形态和综合规范形态。现时的教育学，其科学性确实存在不少问题，例如名称使用的不够统一、研究对象名实不符、学科性质定位混乱、科学与艺术之争、理论基础无限拓展与恰当运用等。因此，教育学的科学化必须合理分层、准确定位，确立名实相符的研究对象，加强理论基础学科的选择与运用，教育学科学性探索必须坚持研究对象、研究方法与理论基础统一，其学科的科学性发展必须坚持辩证否定的原则，不断实现对自身的超越，最终确立教育学的科学地