让反思性学习成为数学活动的常态

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反思就是让一个人的经验变得有意义的一个心理过程。学生在学习的过程中能及时反思,调整与修正思维,学会进行反思的学习,显得尤为重要。反思性学习包含着对过程的反思、对结果的反思、对方法的反思、对学习过程的优化,设计组织好每一个数学活动,促进学生积极主动地从"经历"走向"经验",通过对学生学习过程中的诸环节进行有意识的有效干预和积极引导,从而培养学生一种对知识进行主动探求、自主建构的"反思性"数学学习的品质和能力。
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